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小班音乐优秀活动:碰一碰

2017-04-16

设计意图:

小班幼儿由于经验不足,在与人打招呼表现友好时会出现一些不恰当的行为,如拍别人肩膀,捏别人小脸等,容易产生误会。音乐游戏《碰一碰》歌词简单,趣味性强,有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作,使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往,强化幼儿之间的友好行为,体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。

目标:

1.熟悉《碰一碰》的音乐旋律,初步学会边唱歌边玩游戏。

2.借助对身体各部位的认知经验,尝试用鼻子、屁股、脚等身体差别部位与同伴碰一碰。

3.与同伴身体相碰时注意控制动作的力度,体验与同伴身体接触的愉快表情。

准备:

1.学过律动蓬蓬头。

2.多媒体课件《碰一碰》,MP3音乐《碰一碰》。

过程:

一、跟随《蓬蓬头》的音乐旋律模仿洗澡动作

1.导入课题。

师:刚才我们去外面活动的时候出了很多汗,现在我们跟着音乐快乐地来洗个澡,把身体洗得干干净净的好吗?请你找个不挤的地方,跟着音乐把身体上上下下仔细地洗一洗。

2.师幼一起做律动。

教师用眼神鼓励幼儿微笑,并提醒幼儿洗呀洗呀洗时,揉搓的动作要用力一点。

3.回忆韵律动作,说出洗澡时身体各部位的名称。

师:宝宝洗完澡了,老师来闻一闻、看一看。哇,每个宝宝都是又香又干净。请你们找个座位坐下来休息一下吧。

师:刚才,我们用蓬蓬头来洗澡,都洗了身体哪些地方?

师:我们洗澡的时候,会把小脸、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗,这样我们的身体就会很干净。

(析:以律动蓬蓬头导入并引导幼儿回忆交流,使幼儿能马上迁移本身的洗澡经验,梳理对于身体各部位名称的认知,从而很自然地为后面的碰一碰游戏作好铺垫。)

二、尝试与同伴进行互动游戏,体验身体接触的快乐

1.介绍并示范游戏玩法。

师:老师今天想和你们玩一个碰一碰的游戏。这个游戏要两个人才能玩,所以我要先找一个伴侣。(教师一边找伴侣,一边哼唱找一个伴侣碰一碰,找一个伴侣碰一碰,唱完后叉腰站到某一小伴侣面前。)现在,谁是我的好伴侣?(接着,教师左手叉腰,右手伸出来问碰哪里,鼓励幼儿回答小手碰小手。)小手碰小手,我的手已经伸出来了,怎么碰呀?(教师和选中的幼儿彼此拍一下手。)

2.再次示范。

教师继续边哼唱边找新伴侣。这一次教师停在某幼儿面前时,故意停顿,让全体幼儿问碰哪里,教师答小手碰小手,并与幼儿互拍一下手。然后重复第三次游戏。

3.交流小结。

师:刚才老师是怎么玩游戏的?我们先是唱找一个伴侣碰一碰,找一个伴侣碰一碰,然后是你们来问我碰哪里,我来回答小手碰小手,这样我们就可以碰一碰了,对吗?你会玩这个游戏了吗?谁来试一试?

4.个别幼儿尝试。

教师资助幼儿一起哼唱歌曲,在提问、回答处暂停,以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。教师可请幼儿换一个伴侣再玩,结束时,可突然改变口令如鼻子碰鼻子。

5.再次交流小结。

师:一开始老师和你们玩小手碰小手,后来是怎么玩的?(鼻子碰鼻子。)在我们玩鼻子碰鼻子时,是谁来问?(全体幼儿。)谁回答?(老师发出口令。)这个游戏一会儿是小手碰小手,一会儿是鼻子碰鼻子,真有趣。

6.全体幼儿尝试。

师:你们想玩这个碰一碰的游戏吗?请你找一个好伴侣一起来玩一玩。找到好伴侣以后先边唱歌边走路,听到老师发出口令小手碰小手鼻子碰鼻子后,你们才可以碰一碰。听清楚了吗?

幼儿在钢琴伴奏下重复两遍游戏,教师注意提醒幼儿马上找到好伴侣。第二遍游戏时哼唱歌曲的速度可稍微快一点,看看幼儿的反应能力如何。

(析:这个环节的目的是让幼儿知道游戏规则,学会游戏方法。在这个环节中,教师借助示范、慢速哼唱、暂停指导、重复巩固等方式让幼儿理解游戏方法,并轻松地学会游戏。)

三、探索各种用身体接触的方法

1.讨论交流。

师:刚才,我们玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戏,真好玩。那么,除了碰碰小手和鼻子,我们还可以碰身体的哪些地方呢?

2.幼儿自由尝试。

师:请你找一个好伴侣,两个人一起去想一想、试一试,看看能不克不及想出更好玩的方法,一会儿告诉大家,好吗?

幼儿两两结伴玩一玩、碰一碰,教师巡回观察并指导。(MP3音乐轻声伴奏。)

3.再次交流。

师:刚才你和谁一起玩的,你们都碰了哪些地方?

幼儿每讲到一种游戏方法,教师就带领幼儿一起尝试,并强调规则。与此同时,教师引导幼儿学说膝盖碰膝盖小脸碰小脸小脚碰小脚等短句。

(析:这是本次活动的重点环节,教师鼓励幼儿大胆想象可以触碰的身体部位,在幼儿实践探索的基础上再资助幼儿梳理经验,归纳各种触碰方法,突出了以幼儿为主体,以教师为主导的教育理念。)

师:鼻子碰鼻子的时候,我们要注意些什么?屁股碰屁股有点难,不容易碰,谁能想出好措施

4.教师小结。

师:刚才小伴侣想出了许多游戏方法。我们的鼻子是突出来的,可以轻轻地碰一碰,不克不及太用力,否则的话会受伤、流鼻血。我们的膝盖如果弯一弯,也能够碰一碰。如果我们转个身,把屁股撅起来,就能玩碰一碰屁股的游戏了。这个《碰一碰》的游戏越来越好玩了。

四、完整欣赏歌曲并游戏,进一步体验同伴间身体接触的乐趣

1.欣赏FLASH动画,进一步感知游戏方法。

师:电视里也有小伴侣在玩碰一碰的游戏。我们一起来听一听、看一看,他们是怎么玩的,都唱了些什么。

2.幼儿跟随FLASH动画进行游戏。

师:来,大家一起跟着电视里的小伴侣唱一唱、玩一玩吧!要记住碰什么地方,什么时候开始碰,不要搞错了。

3.教师钢琴伴奏,幼儿集体哼唱并游戏。

4.教师小结。

师:刚才我们和好伴侣一起玩了碰一碰的游戏,我们碰了小手、小脚、小脸蛋,还碰了小屁股真好玩,真开心。我们身上还有好多地方也可以碰一碰。下次再来玩这个游戏,好吗?

五、结束环节:进一步体验用动作与同伴亲密交往的快乐

师:今天我们和好伴侣一起玩得真开心。现在请你抱一抱你的好伴侣,凑近他的耳朵轻轻地说一声:谢谢你和我一起玩!今天我很开心!

(析:按照小班幼儿的特点,教师可以拓展游戏内容与方法,如把碰一碰的玩法改编成抱一抱、亲一亲等,以资助小班幼儿。用友好、善意的方法与同伴交往,并体验其中的快乐。)

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