设计意图：

小班幼儿由于经验不足，在与人打招呼表现友好时会出现一些不恰当的行为，如拍别人肩膀，捏别人小脸等，容易产生误会。音乐游戏《碰一碰》歌词简单，趣味性强，有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。

目标：

1．熟悉《碰一碰》的音乐旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。

2．借助对身体各部位的认知经验，尝试用鼻子、屁股、脚等身体差别部位与同伴碰一碰。

3．与同伴身体相碰时注意控制动作的力度，体验与同伴身体接触的愉快表情。

准备：

1．学过律动蓬蓬头。

2．多媒体课件《碰一碰》，MP3音乐《碰一碰》。

过程：

一、跟随《蓬蓬头》的音乐旋律模仿洗澡动作

1．导入课题。

师：刚才我们去外面活动的时候出了很多汗，现在我们跟着音乐快乐地来洗个澡，把身体洗得干干净净的好吗?请你找个不挤的地方，跟着音乐把身体上上下下仔细地洗一洗。

2．师幼一起做律动。

教师用眼神鼓励幼儿微笑，并提醒幼儿洗呀洗呀洗时，揉搓的动作要用力一点。

3．回忆韵律动作，说出洗澡时身体各部位的名称。

师：宝宝洗完澡了，老师来闻一闻、看一看。哇，每个宝宝都是又香又干净。请你们找个座位坐下来休息一下吧。

师：刚才，我们用蓬蓬头来洗澡，都洗了身体哪些地方?

师：我们洗澡的时候，会把小脸、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗，这样我们的身体就会很干净。

(析：以律动蓬蓬头导入并引导幼儿回忆交流，使幼儿能马上迁移本身的洗澡经验，梳理对于身体各部位名称的认知，从而很自然地为后面的碰一碰游戏作好铺垫。)

二、尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的快乐

1．介绍并示范游戏玩法。

师：老师今天想和你们玩一个碰一碰的游戏。这个游戏要两个人才能玩，所以我要先找一个伴侣。(教师一边找伴侣，一边哼唱找一个伴侣碰一碰，找一个伴侣碰一碰，唱完后叉腰站到某一小伴侣面前。)现在，谁是我的好伴侣?(接着，教师左手叉腰，右手伸出来问碰哪里，鼓励幼儿回答小手碰小手。)小手碰小手，我的手已经伸出来了，怎么碰呀?(教师和选中的幼儿彼此拍一下手。)

2．再次示范。

教师继续边哼唱边找新伴侣。这一次教师停在某幼儿面前时，故意停顿，让全体幼儿问碰哪里，教师答小手碰小手，并与幼儿互拍一下手。然后重复第三次游戏。

3．交流小结。

师：刚才老师是怎么玩游戏的?我们先是唱找一个伴侣碰一碰，找一个伴侣碰一碰，然后是你们来问我碰哪里，我来回答小手碰小手，这样我们就可以碰一碰了，对吗?你会玩这个游戏了吗?谁来试一试?

4．个别幼儿尝试。

教师资助幼儿一起哼唱歌曲，在提问、回答处暂停，以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。教师可请幼儿换一个伴侣再玩，结束时，可突然改变口令如鼻子碰鼻子。

5．再次交流小结。

师：一开始老师和你们玩小手碰小手，后来是怎么玩的?(鼻子碰鼻子。)在我们玩鼻子碰鼻子时，是谁来问?(全体幼儿。)谁回答?(老师发出口令。)这个游戏一会儿是小手碰小手，一会儿是鼻子碰鼻子，真有趣。

6．全体幼儿尝试。

师：你们想玩这个碰一碰的游戏吗?请你找一个好伴侣一起来玩一玩。找到好伴侣以后先边唱歌边走路，听到老师发出口令小手碰小手鼻子碰鼻子后，你们才可以碰一碰。听清楚了吗?

幼儿在钢琴伴奏下重复两遍游戏，教师注意提醒幼儿马上找到好伴侣。第二遍游戏时哼唱歌曲的速度可稍微快一点，看看幼儿的反应能力如何。

(析：这个环节的目的是让幼儿知道游戏规则，学会游戏方法。在这个环节中，教师借助示范、慢速哼唱、暂停指导、重复巩固等方式让幼儿理解游戏方法，并轻松地学会游戏。)

三、探索各种用身体接触的方法

1．讨论交流。

师：刚才，我们玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戏，真好玩。那么，除了碰碰小手和鼻子，我们还可以碰身体的哪些地方呢?

2．幼儿自由尝试。

师：请你找一个好伴侣，两个人一起去想一想、试一试，看看能不克不及想出更好玩的方法，一会儿告诉大家，好吗?

幼儿两两结伴玩一玩、碰一碰，教师巡回观察并指导。(MP3音乐轻声伴奏。)

3．再次交流。

师：刚才你和谁一起玩的，你们都碰了哪些地方?

幼儿每讲到一种游戏方法，教师就带领幼儿一起尝试，并强调规则。与此同时，教师引导幼儿学说膝盖碰膝盖小脸碰小脸小脚碰小脚等短句。

(析：这是本次活动的重点环节，教师鼓励幼儿大胆想象可以触碰的身体部位，在幼儿实践探索的基础上再资助幼儿梳理经验，归纳各种触碰方法，突出了以幼儿为主体，以教师为主导的教育理念。)

师：鼻子碰鼻子的时候，我们要注意些什么?屁股碰屁股有点难，不容易碰，谁能想出好措施

4．教师小结。

师：刚才小伴侣想出了许多游戏方法。我们的鼻子是突出来的，可以轻轻地碰一碰，不克不及太用力，否则的话会受伤、流鼻血。我们的膝盖如果弯一弯，也能够碰一碰。如果我们转个身，把屁股撅起来，就能玩碰一碰屁股的游戏了。这个《碰一碰》的游戏越来越好玩了。

四、完整欣赏歌曲并游戏，进一步体验同伴间身体接触的乐趣

1．欣赏FLASH动画，进一步感知游戏方法。

师：电视里也有小伴侣在玩碰一碰的游戏。我们一起来听一听、看一看，他们是怎么玩的，都唱了些什么。

2．幼儿跟随FLASH动画进行游戏。

师：来，大家一起跟着电视里的小伴侣唱一唱、玩一玩吧!要记住碰什么地方，什么时候开始碰，不要搞错了。

3．教师钢琴伴奏，幼儿集体哼唱并游戏。

4．教师小结。

师：刚才我们和好伴侣一起玩了碰一碰的游戏，我们碰了小手、小脚、小脸蛋，还碰了小屁股真好玩，真开心。我们身上还有好多地方也可以碰一碰。下次再来玩这个游戏，好吗?

五、结束环节：进一步体验用动作与同伴亲密交往的快乐

师：今天我们和好伴侣一起玩得真开心。现在请你抱一抱你的好伴侣，凑近他的耳朵轻轻地说一声：谢谢你和我一起玩!今天我很开心!

(析：按照小班幼儿的特点，教师可以拓展游戏内容与方法，如把碰一碰的玩法改编成抱一抱、亲一亲等，以资助小班幼儿。用友好、善意的方法与同伴交往，并体验其中的快乐。)

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