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小班音乐优秀教案:小茶壶

2017-04-14

活动目标:

熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作体现歌曲的内容。

初步创编茶壶和茶杯的动作。

在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备:与歌曲有关的茶壶图片四幅,磁带和录音机,钢琴伴奏

活动过程:

一、通过游戏“变变变”进入

宝宝们,我们来玩一个“变变变”的游戏,赶快!把你们的小手藏起来。

(酿成小兔,跳一跳)

(酿成鸭子,走一走)

(酿成袋鼠,跳一跳)

(酿成飞机,听音乐飞进场地)

二、观察图片,熟悉歌曲

1、教师完整的示范演唱一遍

我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。

累不累啊?(幼儿回答)是好累的,我都想喝水了。

宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)

2、观察图片,理解歌词

(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”)

教师听音乐有节奏的朗诵:我是茶壶肥又矮呀

(2)(我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(壶柄,壶柄是用来提茶壶的)

茶柄长在什么地方?你们来学学

那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的)

教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶柄这是嘴

(3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)

(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)

教师听音乐有节奏的朗诵:水滚啦,水滚啦!冲茶啦。

创编茶壶和茶杯的动作

你们想不想都来喝喝茶,好,请小伴侣赶快准备。

(5)我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。

那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。

提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜)

提问:宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)

那我们再来一次,这一次看看谁跟我的纷歧样。

刚才有很多的小伴侣的壶柄和壶嘴长在了差别的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范)

宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

哦!这么多的小伴侣都想喝茶,老师都倒不外来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好伴侣,彼此的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

3、请客人老师喝茶

宝宝们,刚才我们都喝了茶,你们看看周围有这么多的客人老师,我们也去给他们倒茶喝,好吗?

三、结束

其他班上的小伴侣也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去!

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