似乎昨天的影子还未逝去，今天的脚步已经靠近。我们送走一个紧张忙碌且充实的十二月，迎来了寒冷的冬天，经过这个月的磨练，让我切身体会到作好一名幼师需要付出艰辛的劳动，同时也感受到了作为幼师的快乐和满足。

在这个月我们带幼儿进入主题活动"伞花朵朵开"，我们带领幼儿从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而资助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。

一、保育工作

通过我们三个老师的共同合作，在一日常规方面，幼儿有了明显进步。经过长时间不停的训练和引导，我们班的常规训练和养成明显改善。孩子能在老师的指令下迅速的排好队，能在老师规定的范围开心玩耍。好比玩游戏，孩子能根据老师的游戏规则文明玩耍，没有出现故意推、拉、挤、压的现象。开心游戏，文明玩耍。

我们除了开展各项工作以外，还做好幼儿的防寒和晨检、午检工作，督促幼儿在教室里不要随便脱外衣，注意保暖。观察幼儿是否有身体不适的现象，提醒幼儿多喝温水预防感冒。

二、教育工作

伞，是幼儿生活中一件常见的物件，但也容易被忽略，通过这个主题的实施，相信孩子们必然感受到了伞的重要性，对伞留下了深刻的印象。

在主题实施过程时，我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类，了解了伞的功能。我们发动孩子们带来了伞的图片和各种大大小小的食物伞，进行了相关的环境创设，使孩子们在看看、玩玩、说说的环境中进行自主学习。我们也探索了自然界的"小雨伞"（香菇等），经历了有趣又有意义的"伞的世界"。而且我们让孩子们积极探索，学着本身开伞、收伞。期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的宁静常识，如，开伞时不克不及对着、把稳夹着手；不克不及拿着伞当玩具打来打去会伤人；撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。

选择怎样的面料做伞呢？带着这个问题，我们一起"做中学"，探索哪些面料防水，哪些面料渗水，并将猜测、观察、实践的结果记录下来。伞除了自己的实用功能外，还有文化和艺术的特性。人们用伞来搭配服装造型的时候，或者将伞作为家中的装饰与部署的时候，伞就增添了我们的生活情趣。那些用珍贵的传统技艺制造出来的纸伞，更是潜藏着许许多多传统文化的信息。