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1.愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作,学习小碎步。
2.借助对金鱼的认知经验,尝试用手臂在身体差别部位摆动体现鱼游戏。
3.初步学习按规则游戏,在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。
1.幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。
2.小鱼游水的视频。
1.出示电脑小鱼游水的视频,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
(1)教师:看谁来了?
(2)教师带领幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好。
2.教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
(1)教师:小鱼是怎么游的?谁来学一学?
(2)幼儿回忆观察过小鱼游的经验,尝试用动作体现小鱼游。教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点地模仿学习。
(3)教师引导幼儿教儿用手臂在身体差别部位摆动体现鱼游。
(4)教师带领幼儿学习手的动作,教师唱歌曲艺~2句为幼儿伴奏。
(5)教师幼儿幼儿学习小碎步。教师:小鱼在池子里是怎么游来游去的?
(6)幼儿尝试行进间做鱼游的动作。教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调:小鱼游得轻轻的,快快的。
(7)幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作,教师提醒幼儿找空地方“游”
3.游戏:小鱼游。
(1)教师:小鱼今天要和妈妈做游戏,让我们听听鱼妈妈唱什么。
(2)教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。
(3)教师提问,资助幼儿理解游戏的玩法。
(4)教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿:鱼宝宝,快回到池塘里去吧!
4.教师带领幼儿边唱歌边做游戏,提醒幼儿做小鱼游时用差别的动作体现,提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。最后,幼儿做小鱼游的动作出教室。
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