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【活动目标】

1、认识"0"，知道"没有"可用"0"来表现。

2、发展联系生活情景的联想能力。

【活动准备】

每人自备一个空纸盒、数卡0-9、秒表、温度计。

【活动过程】

1、看看有什么。

——每人打开一个空纸盒，说说里面有什么。"没有"可以用什么来表现？（可以用"0"来表现）

——出示数卡"0"，幼儿认读，说说"0"像什么。（蛋、气球、圆圈）

——请幼儿在空盒里装上喜欢的东西，说说现在是否还能用"0"来表现。

2、说"0"。

——启发幼儿联系生活实际，想想说说还有什么情况可用"0"来表现。如幼儿园里的小伴侣都回家了，可以用"0"来表现等。

——可请个别幼儿来演出，如伸出五个手指头，然后藏在背后，可以用"0"来表现；拿几张卡片，一一发给好伴侣，本身一张都没有了，也可以用"0"来表现。

3、了不起的"0"。

——"0"可以用来表现没有，还可用来表现其他吗？

——教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等，使幼儿知道"0"排在任何一个数字后面，就能使该数字增大许多。"0"在秒表中间表现开始，温度计上的"0"表现零上和零下的分界等。

——本来"0"不但单表现"没有"了，还有很多的用处呢。