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中班体育说课教案《好玩的纸板》

2017-01-20

一、 说活动背景

纸板是幼儿生活中经常接触到的东西,幼儿对它比较熟悉。由于取用方便和纸板所具有的小巧、轻薄的特点,很容易成为幼儿活动的玩具,中班下学期的幼儿已经具有一定的运动创新能力,他们在运动中不再满足于模仿别人的动作,而是想通过某种方式表现自我。我根据《纲要》所提出的既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。要求,设计了这个活动。

二、 说活动目标

根据以上分析,我制定了以下目标:

1、尝试用不同的方法玩纸板,发展走、跑、跳、投掷等动作。

2、在自主运动和创新中提高活动能力。

3、体验玩纸板的乐趣。

重点是纸板的不同玩法,难点是多张纸板的不同玩法。重难点的突破主要依靠引导幼儿创新尝试,和集体学习模仿来完成。

三、 说活动准备

根据以上目标,考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性,我准备将这次活动放在比较开阔的室外进行。场地约为2020米。其次为幼儿准备每人一张以上的纸板,上面分别贴上颜色和数字。就因为纸板所具有的灵活多变易操作的特点,符合幼儿创新和表现的欲望。也符合《纲要》中:提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供活动条件。的要求。

四、 说活动程序

新课程标准指出:要根据幼儿的特点,选择幼儿感兴趣的方式来组织幼儿的活动。我根据活动目标和幼儿的运动特点,为本次活动设计了四个大环节:热身运动、自由探索活动、交流分享和游戏活动。其中的自由探索活动和交流分享为本次活动的重点部分,下面将具体讲一讲各个环节的具体措施和方法。

第一环节:热身运动:快乐的纸板操。(这一环节主要是引起兴趣,进行适当的身体活动,引起幼儿对活动的兴趣,为下一环节的跑步做准备。)

在教师的带领下,幼儿听音乐做热身运动:颈部运动、上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、放松运动。使幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节,为下面的活动作好准备。

第二环节:自由探索活动。这是活动的重点部分,教师在此环节中必须关注而在活动中的表现和反应,并适当地给予帮助和指导。

教师引导幼儿自由探索玩纸板,提出玩纸板的要求:分散在场地上玩,比比谁玩的办法多、玩得本领大。这环节里幼儿可能会出现很多种玩的方法:如当飞碟投掷、顶在头上、绕纸板跑、跳跃等,教师就应该及时鼓励,并要求把本领练得更大如投的远、顶的时间长等。在幼儿已经玩了一会时,教师可以引导幼儿几个人合作玩纸板。这一环节教师的观察和引导主要起到了活动的支持者的作用,幼儿根据自己的经验和创造,想出各种不同的玩法。通过教师的激励和引导,既发挥了幼儿的主动性、创造性,又帮助幼儿掌握和提高运动能力。 第三环节:交流分享。此环节是在上一环节的基础上进行进一步深化,通过幼儿自我介绍和示范,促使幼儿通过同伴间的学习掌握技能和技巧,达到锻炼的目的。

全体幼儿围成圆圈,分散在场地周围,请多名幼儿在集体面前演示不同的玩法,集体进行学做。在这个过程中教师要帮助示范的幼儿进行正确的语言表述,如玩飞碟时协助讲解:拇指和食指捏住纸板的边缘,举过肩膀,用力往前甩。帮助幼儿很快掌握动作要领。

第四环节:游戏活动:快乐蹦蹦跳。这一环节主要既综合前面的内容,又有所创新地进行集体性游戏,感受游戏的快乐,活动体能逐渐呈下降状态。

1、找朋友。幼儿根据教师的语言分别找到与自己相同的数字或颜色,相互碰一下。

2、跳纸板。将纸板分散放在场地中间,幼儿四散站立,集体念口令跳跳跳,跳到 并根据教师出示的标记迅速跳到所在的位置。

最后以下雨了的情节结束活动,把纸板当做伞,举在头上或顶在头上,轻松返回。

当然,这只是我的初步设想,在整个活动过程中,我注重的是孩子们在活动中能发现什么,在身体协调方面能做到什么,并且根据实际情况进行修正。

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