荆州市政府机关幼儿园周文霞
联系电话:13797491103
电子邮箱:taiyang_yu@126.com
一、活动背景:
春天到了,万物复苏,到处一片美丽的景象。我们利用一个风和日丽的日子,带着小朋友一起到东门去春游了。在春游的过程中,小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用,认识了荆州的标志性建筑,和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏,小朋友兴致昂然。回幼儿园后,很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣,相互说着春游的事情。我想:春游是小朋友亲身体验和感知过的,我何不组织一个活动,让小朋友痛痛快快的说说春游。于是我组织了此活动。
二、活动目标:
1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。
2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美,激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。
3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力,发展幼儿的观察力和语言表达能力。
三、活动准备:
1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。
2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。
四、活动过程:
(一)、开始部分:
小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。
(二)、基本部分:
1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。
2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。
3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。
4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。
5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。
6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。大树发芽了,桃花开了。河里,小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。)(三)、结束部分:
请小朋友自由的组合,用春游时拍摄的照片,制作《快乐的春游》画册。制作好后放到图书角,共大家一起翻阅。
(四)、延伸部分:
请小朋友欣赏有关春天的古诗,并学习这些古诗。
五、反思与分析:
由于春游是小朋友亲身体验过的,小朋友十分乐意把春游中发生的有趣事情和春天的景色,讲述出来与大家一起分享。并且小朋友在讲述过程中,语言丰富连贯,很好的发展了幼儿的语言,满足了小朋友想说想讲的愿望。在活动中,每个小朋友都很活跃。如:有个小朋友说,春游时,我和小伙伴一起玩了《手指变变》的游戏,我觉得很有趣。其他小朋友情不自禁的跟着这个小朋友玩起了《手指变变》的游戏,好象又身临其境了。当有的小朋友说,我看到了柳树发芽了,柳枝像钓鱼竿。小朋友又会不由自主的念起《咏柳》的古诗。因为这都是在春游中发生过的事情。在整个活动中,小朋友都很有激情,激发了幼儿自主学习的兴趣;激发了幼儿探索大自然的兴趣,增强了幼儿的环保意识。在活动中,教师还恰到好处的使用了电教媒体。通过放春游的录象,引起小朋友对春游的回忆,让小朋友再次体验春游中的趣事和春天的特征,激发幼儿说的愿望。当小朋友在讲述自己与家人的春游时,小伙伴们都发出了我也想到你春游过的地方去春游的心声,体验了成功的喜悦。在活动的结束部分,小朋友们又一起合作制了《快乐的春游》画册,有的粘,有的画,增强了幼儿的自信心及合作意识。
上一篇:大班语言活动:酸甜苦辣
下一篇:大班语言活动:顽皮的小雨滴