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语言、科学教案《借动物》

2017-01-20

设计意图:孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣,该活动通过故事的形式,不仅可以进一步丰富孩子对不同动物的主要习性和特点的认识,又能为孩子们创造性地讲述提供广阔的空间,活动旨在为孩子创设想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境,促进其语言能力的增强。

活动目标:

1.使幼儿感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。

2.发展幼儿的想像力,及大胆表达个人见解的能力。

3.根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,丰富幼儿对不同动物的主要习性和特点的认识。

活动重点:使幼儿感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。

活动难点:结合自己所了解的动物的主要习性和特点等知识经验,想象动物能为人们做些什么事,并能大胆地表述出来。

活动准备:

物质准备:

1.课件《借动物》。

2.动物毛绒玩具若干。

知识准备:对常见动物的主要习性和特点等有所了解。

活动过程:

一、导入

指导语:今天,我要带大家到动物园参观,请小朋友仔细观察,一会儿我就要问问你:你都看到了谁?你最喜欢谁?我们轻轻地出发吧。

引导幼儿回到座位上。

二、展开

(一)丰富知识经验。

指导语:刚才我们参观了动物园,你最喜欢里面的哪种动物?为什么?

指导语:我喜欢大象,因为它的本领可大了,它能帮助人们运木材,你觉得动物园里的动物,谁的本领最大?它有什么和别人不一样的本领?(引导幼儿自由讨论)

(二)利用课件,分段讲述故事,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解。

指导语:有一家动物园真稀奇,和我们大家见过的动物园不一样,这里的动物不光让人看,还往外借呢!

1.看课件,讲述故事的第一部分(借猴子)

故事:借动物?真稀奇,老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息,老爷爷说:我身上正痒痒呢,给动物园打个电话借只动物吧!,不一会儿,动物园就给老爷爷送来一只会挠痒痒的猴子。指导语:动物园为什么要给老爷爷送来猴子?

2.看课件,讲述故事的第二部分(借长颈鹿)

故事:一天,小姐姐在草地上玩,忽然一阵风吹来,把她的的红丝巾吹到了高高的树杈上,怎么也够不着。

指导语:小姐姐该到动物园去借什么动物?为什么?

小结:小朋友真聪明,她向动物园借了一只个头最高的动物――长颈鹿。

3.看课件,讲述故事的第三部分(借黑猩猩)

指导语:这是谁?他遇到了什么困难?

故事:有一位叔叔,刚下汽车,手里拎了很重很重的东西。

指导语:他会向动物园借什么动物?为什么?

小结:小朋友帮叔叔想的办法可真多,这位叔叔向动物园借了一只大猩猩。

4.看课件,讲述故事的第四部分(借袋鼠)

指导语:看,谁遇到了什么困难?

故事:街上有一位年轻的妈妈,她抱着小宝宝累得满头大汗。

指导语:她会向动物园借什么动物?为什么?

(三)引导幼儿创造性想象讲述。

指导语:原来,动物们有很多本领,可以为人们服务。现在,你想借什么动物呢?为什么?

三、延伸

指导语:每一种动物都有它自己和别人不一样的本领,而且利用自己的本领帮助人们做了很多事情。小朋友们,你有什么本领?在幼儿园,你帮助身边的小伙伴做过哪些事情?在家里,帮助爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做过哪些事情?在马路上或者公共汽车上,帮助别人做过什么事情?

小结:我发现,小朋友们不仅本领大,还是个乐于帮助别人的好孩子,老师真替你们感到高兴,帮助了别人,你的心情怎么样?让我们带着微笑跟听课的老师再见吧,把你快乐的心情送给大家!

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