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阳光下的故事(阅读活动设计)

2017-01-20

阅读目标:1、感知把字句的句式特点,并尝试运用把字句进行简单的造句活动。2、学说诗歌《阳光下的故事》,初步感知奉献的快乐。阅读准备:诗歌《阳光下的故事》的图片、电子琴、大皮球一个、把字卡、小纸球与幼儿人数相等、幼儿用书《潜能阅读》大班上册第三册。

阅读过程:

一、游戏听音乐传皮球。

1、老师出示一个大皮球,请幼儿坐在桌子旁边玩传皮球的游戏。从任意一个幼儿开始,听音乐传球。音乐停止,传球就停止。

2、提问:刚才在传皮球的时候,你把皮球传给谁了?引导幼儿用我把皮球传给了---的句式来回答问题。

二、游戏我的小球。

1、请幼儿没人拿一个小纸球,听老师的口令把小纸球放到不同的地方,如:请把小纸球放在手上、请把小纸球放在头上等,幼儿听口令把小纸球放到手上、头上、肩上或放在屁股下、咯吱窝下、椅子下等。

2、提问:你把纸球都放在了什么地方了?引导幼儿用我把小纸球放在了的句式来回答问题。

三、讨论:刚才,我们在回答问题的时候都用了把字,用把子还可以说什么呢?(引导幼儿用把字句说完整的话)

四、学说诗歌。

1、请幼儿欣赏诗歌,感知诗歌中的把字句。

2、老师逐一出示诗歌图片,引导幼儿看图说出诗歌中的把字句。

3、教师完整地朗诵诗歌,请幼儿欣赏。

4、以组为单位给幼儿分书,请幼儿看《幼儿用书》尝试完整朗诵诗歌,感知奉献的快乐。

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