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大班数学活动《学习7的组成》

2017-01-20

教学目标:

1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习7的组成,让幼儿掌握7的六种分合方法。

2、引导幼儿发现分合式中递增、递减规律和互换规律。

3、发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿主动探索事物规律的兴趣。

教学重点:

让幼儿掌握7的六种分合方法。

教学难点:

引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。

教学准备:

教具:花果山背景图(小花、小草、太阳、小鸟、小猴);贴片桃子7个;粉笔、黑板;磁带、录音机;教鞭

学具:16数字卡片人手一份;桃子卡片30张(均贴有数字并剪成两半);每人一碟小桃子卡片、空碟人手一个

教学过程:

一、开始部分;

引出课题;花果山上的桃子熟了,我们到山上摘桃子吧!(放音乐,教师带幼儿模仿猴子动作进入教室)

二、基本部分:

(一)学习7的组成游戏:我们都是好朋友

(1)、请7个幼儿为一组,手拉手边念儿歌边走动:123,321,你拉我,我拉你,我们都是好朋友,你蹲下我站起。儿歌念完,有的幼儿蹲下,有的幼儿站起,请一个幼儿在卡片上用分合的方式记录下来。然后继续游戏,引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

(2)、把7的几种分法用综合式的方式记录,学习7的分合式。

(3)教师小结;7共有6种分法。(二)、引导幼儿探索分合式中的递增、递减规律

(1)引导幼儿发现分合式中的递增递减规律

请幼儿看一看刚才的分合结果,左边有些什么数字?右边有些什么数字?

思考:能不能调换一下每组数字的顺序?应该怎么做呢?

(2)幼儿尝试按顺序分。幼儿用7个桃子,自主练习数字7按顺序分的方法,引导幼儿观察左边的数字和右边各有什么特点?(小组)

教师小结:在分合式中,左边的数字越来越大,右边的数字越来越小。按顺序分不仅能很快地找出全部分法,而且不会重复。

3、引导幼儿发现分合式中两个部分数的互换关系

(1)师:小猴子们仔细看看,在分合式中还能发现什么秘密?

教师以7和7两个分合式为例讲解分合式中互换规律。

3 4 4 3

小结:部分数交换位置,总数不变。

(2)引导幼儿用互换规律找出77的相应分合式 77

   

1 66 12 55 2

4、复习7的组成

(1)游戏一: 对口令

游戏玩法:每个幼儿盒子里有数字卡片16,请幼儿找出和教师的数字卡片合起来是7的就举起来。要求幼儿表述,如我是1、幼:我是6,7可以分成1和6,1和6合起来是7。(2)游戏二:拼拼乐

游戏玩法:每张桌子上的小篮子里有许多贴有数字的半张桃子卡片,幼儿取半张桃子卡片看清上面的数字后在本组内找到另一半桃子,两张桃子卡片上面的数字合起来是7就可以变成一个完整的桃子,送给小猴子。

幼儿游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意在本组幼儿中寻找和自己卡片上的数字合起来是7的桃子卡片。

(3)游戏:数字娃娃找朋友

幼儿佩带数字卡当数字娃娃,听音乐找朋友,要求两个幼儿的数字合起来是6。游戏开始,看看哪一组找得又快又对。

三、结束部分

小猴子们看到这么多又大又红的桃子,他们说谢谢你们,还邀请大家一起去玩,我们走吧。(放音乐,带幼儿离开教室。)

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