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小班好玩的插板

2017-01-20

活动2:《好玩的插板》

活动名称:《好玩的插板》

活动目标:

1、通过游戏认识数学插板学具,对插板学具产生兴趣。

2、通过取放插板、插收棋子,初步建立学习习惯和秩序。

3、在插摆棋子过程中发展二指、三指捏棋子动作的准确性和灵活性。

活动准备:

数学插板学具人手一份,插板盒里放棋子红色的公ji5颗、黄色的小鱼5颗。

活动过程:

一、 活动导入

感官游戏:指五官

玩法:幼儿听老师指令,如鼻子、眼睛、耳朵。。。。。。,幼儿迅速用食指指向具体的五官部位,看谁指得准指得快,锻炼幼儿的反应能力。

二、 插板游戏活动

1、 魔术变变变有趣的插板学具。教师出示插板让幼儿观察,说说讲讲插板是什么样子的。

2、 教师演示插板的开、关的方法。

3、 教师拿出一颗棋子插在数位板上,边讲故事《棋子宝宝的游戏》,边演示怎样拿、怎样插、怎样收、怎样放回盒子里去。

4、 教师给每位幼儿发一盒插板,说明操作要求,配以儿歌引导幼儿。

儿歌:小插板,真有趣,里面藏着小秘密。

打开盒子仔细看,好玩的棋子在这里。

轻轻拿,轻轻放,我和棋子做游戏。

儿歌:小插板,手中拿,我们小心使用它。

大姆指向前推,食指把它往回拉。5、问题引导:

1) 小朋友,这个插板学具可以教会我们很多本领,想不想一起学呀?

2) 插板盒里都有些什么呢?让我们一起打开来看一看。

3) 请小朋友按老师的样子拿出棋子,插一插,摆一摆,说一说。

对幼儿拿棋子、插棋子的方法提出要求,教师做演示。对幼儿在插板上的插摆活动不做具体要求,幼儿可以随意插,插完后让幼儿说说讲讲。

今天我们就和棋子宝宝玩到这里,请小朋友按照老师的样子把棋子收放到插板盒里,看看谁收得快,收得好。

三、 活动结束,点评今天活动,以表扬为主,同时对操作提出要求。

活动延伸:在感知操作区为幼儿提供操作材料,提高幼儿手指肌肉的协调能力。

插板使用要点说明:

开:左右手四指扶盒子,大姆指轻轻推开盖板。注意盒盖不要开太大,手能拿出棋子即可。

关:插棋子时或插完棋子要随时关上盒盖,引导孩子自己想办法:关时如何才能声音小,如何轻轻关。

拿、插:用多少棋子拿多少,棋子拿在左手上,拇指竖起,其余四指握住棋子;用右手把棋子一个一个地插在数位板的圆孔上。老师要说明插棋子的孔朝上还是图朝上,插棋子时应从左向右、从上到下插放。

收放:收棋子用两只手,用右手收棋子,左手拿棋子,插好之后将棋子横放在盒子下面的第一格里。

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