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中班学习6的形成

2017-01-20

活动名称: 学习6 的形成。

活动目标:1、进一步感知5以内的数量,初步张握6的形成。

2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

活动准备:每人一套精美的小夹子,娃娃纸盘、小红点。

活动过程:

一、复习5 以内数。

游戏:

1 、听铃声夹夹子。

铃声开始,往身上夹夹子,铃声停就停,数一数夹了几个夹子,并说出总数。

2、听铃声举数卡

铃乡开始往身上夹夹子,铃声停,数出夹子总数,并举出相应的数卡。

3、听铃声夹夹子

教师敲铃,幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子,并准确的说出相应的数量。

二、学习6 的形成

1、 探索6 的形成。

以娃娃和夹子做游戏的形式,为娃娃夹5个夹子然后提出,怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。

小结:5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。2 、探索用圆点表示夹子的数量。

以娃娃点红点的形式提出问题:娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法,操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。

(1) 先点数夹子是几个,再数出与夹子一样多的红点。

(2) 取一个红点与夹子对应粘贴,然后数出红点总数。

幼儿手指实物与圆点,边指边说一个夹子一个圆点。。。。。。

小节:6个红点可以表示6 个夹子。

3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品。

三、 游戏:《挑兵挑将》

将幼儿分成两队,对诵儿歌干草垛,叉兵刀,我的兵马让你挑,要几个?要X个。游戏反复进行23遍

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