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科学活动设计——6的组成

2017-01-20

活动目标:1、学习6的组成,学习书写数字6。2、初步理解数的组成以及数的互换、互补规律。活动准备:1、操作卡片:双色卡片每人6张,数字卡片1~6每人2套,分合号1个。2、笔、田字格本。3、幼儿课本。

活动过程:

1、复习3~5的组成和加减。

请幼儿阅读幼儿学习课本第8~10页,根据画面的不同特征说出3~5的组成和加减。

2、学习6的组成。

(1)请幼儿撒双色卡片,根据卡片落下后的颜色,用数字卡摆出6的分合式。

(2)请个别幼儿介绍自己的记录结果,教师将结果展示在黑板上,注意引导幼儿正确读出6的分合式,如6可以分成1和5,1和5合起来就是6。

3、引导幼儿根据互补、互换规律找出6的分合式。

(1)引出问题:分合式排列这么乱,想出一个好办法,让人看清楚并且不遗漏分合式。

(2)幼儿根据很办上写出的分合式,交流找出全部分合式的办法。

(3)小结:分合式左右两边的数互换位置,可以得到两种分合法,这就是数的互换规律。如

6

╱ ╲

1 5

5 1

分合式左边的数字一个比一个多1,右边的数字一个比一个少1,这就是数的互补规律。如

6

╱ ╲

1 5

2 4

3 3

4 2

5 1

4、游戏:找朋友。每人自选一个数字卡片举在胸前。教师拍手,幼儿自由走动;当教师拍手停下时,两个幼儿抱在一起,要求两人的数字合起来是6。教师当裁判,验证时请幼儿快速说出分合式。

5、学习正确书写数字6。

要求:用田字格本书写数字时1~9占左边格。

6像哨子。从上线偏右一点起向下方画一个弧形,碰左线、底线,向右碰右线画成一个小圆,小圆上面超过中线。

请幼儿在幼儿课本上练习6的组成,书写数字6。

山东省潍坊市寿光市羊口镇 中心幼儿园 耿红英

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