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中班数学活动:排列花纹

2017-01-20

【活动设计】

丝巾一直是孩子们的最爱,不仅色彩斑斓,图案鲜明,还有很多不同的系法:做腕口,做包饰、腰带、头巾……今年还流行起重复、间隔的图案,真是让人没法不喜欢!自由活动时,总有许多孩子围在一起讨论着自己的丝巾,于是我就想到,是否可以让孩子也来做一做丝巾,说不定会有意外的收获。鉴于丝巾本是四方形,装饰起来太费时,所以改成了三角形的头巾,减少了操作的时间。于是,我想到了无纺布,无纺布是我们生活中到处都可见的材料。因此,我决定采用数学中的间隔排序的方法设计头巾上的花纹,巧妙的将无纺布结合在一起,此活动便应运而生了。

【活动目标】

1、通过观察发现图案排列的基本规律,并尝试自我创造排列。

2、能大胆地在集体面前介绍自己的排列规律,体验自我装扮后的快乐。

【活动准备】

1、范例头巾两条,三角形的无纺布每人两条。

2、装饰图形片若干。

3、轻音乐、音乐《最炫民族风》。

【活动过程】

一、仔细观察,发现规律。

1、师:今天老师给大家带来了两条漂亮的头巾,请小朋友看看头巾上的花纹是怎样排列的?

2、幼儿观察、讨论,发现排列规律。

3、小结:原来这些花朵是按大小交替、颜色交替排列的。

二、初步尝试,自由排列。

师:咦!这些头巾上的花纹真有趣!那现在我们一起来做一做头巾吧!

1、提问:那头巾上的花纹从哪里开始排呢?(小红旗)对了!从红旗的后面,并且在红线的上面排列好有规律的花纹,头巾就会变得独特而漂亮!

2、提醒幼儿按规律排列花纹。

3、协助有困难的幼儿一起完成。

师:等下完成的小朋友请你拿着头巾给后面的客人老师检查,你也可以说给客人老师听一听你是怎样排列的,如果你做对了,客人老师还会送你一个贴纸贴在头巾上哦!请大家加油去做头巾吧!

4、讲评。

(1)请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。

(2)请个别幼儿讲述自己是怎么排列的。

(3)全体检查对错。

三、层层递进,二次操作。

师:那小朋友还有更好的排列方法吗?现在请大家再来做一条和刚才不一样的头巾吧!

师:完成的小朋友再去和客人老师说一说你的排列方法,如果你这次做对了,客人老师还会帮你们把头巾系在头上哦!

四、展示成果,体验快乐。

师:宝贝们,你们太漂亮了,我们一起来秀一秀吧!

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