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语言教案《小熊,你长大了吗》

2020-12-02

【活动目标】

1、理解什么是长大,能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

2、学习复述小动物们自我介绍的话语。

【活动准备】

1、挂图第1号,幼儿人手一本操作书。

2、动物图片小熊、小马、小兔、小象。

【活动过程】

一、组织谈话导入。

师:过了一个暑假,你们长大了吗?你们可以用动作来告诉大家你在哪方面长大了吗?幼儿自由发言。

师:今天,小动物们也在讨论这个问题,依次出示小熊、小马、小兔、小象,并依次用这些小动物的语气做“自我介绍”。

小熊:大家好,我是爱睡懒觉的小熊。

小兔:小朋友们好,大家认识我吗?对啦,我就是爱蹦蹦跳跳的小兔。

小象:两只小象河边走,扬起鼻子勾一勾,大家好,我是小象。

小马:大家好,我是跑步健将小马。

师:小熊他们到底有没有长大呢,听听故事你们就找到答案了。

二、倾听故事第1—4段,欣赏、理解故事,并能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

师:事情发生在什么时间?(暑假过去的一天早晨)

故事里有谁?(小熊、小马、小兔、小象)

小熊在干什么?(小熊在树洞里呼呼睡觉)

小熊的朋友们都来了,他们说了什么?做了什么?他们长大了吗?

师:小马是怎么说怎么做的?(有表情地复述小马的话,并加上一定的动作)小兔是怎么说怎么做的?(复述并做动作)

小象呢?它是怎么说的?又是怎么做的?(要求同上)

小熊做了一个什么动作?说了什么?

小熊穿衣服的时候发生了什么事情?穿鞋子的时候又发生了什么事情?

小熊对大家说,原来的衣服、鞋子怎么变小了,真的是变小了吗?那是为什么?

小熊是在什么情况下发现自己长大了呢?小熊长大了吗?我们继续听故事。

三、继续倾听故事第5段至结尾,感受小熊的变化,理解什么是长大。

小熊到底有没有长大?

小熊长大了吗?你从故事中什么地方听出来的?

教师小结:原来在不知不觉中小熊已经长大了,它的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了,小动物们是幼儿园中最大的孩子了。

4.完整倾听一遍故事,学习讲述故事。

5、分别请四名幼儿进行故事表演。

四、讨论:你长大了吗?体验成长的快乐。

1、师:我们班级里最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗?你是从哪些方面知道自己长大了呢?

2、幼儿讲述有关自己长大的事情,可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。

五、结束部分:教师进行总结讲评,课后到活动室外用肢体动作表现自己长大了。

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