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《动物过冬》的设计与思考

2017-01-20

一、 设计与思考:

动物过冬,涉及到是知识性的内容。范围很广。如何把它传递给孩子?首先,这些知识

一定要归类。于是,通过查找相关资料,列了以上表格。能帮孩子梳理零散的经验,并能引发孩子的思考。如:长毛的动物,冬天会长出厚厚的毛;小狗也是吧?狮子、老虎?类能让孩子对更多动物的过冬方式进行有意识的猜想。

其次,用何种载体来传递呢?我选取了小学一年级的课文《小动物过冬》。这篇课文,里面有三个小动物,燕子、蜜蜂、青蛙。是三种过冬的方式:南飞、准备粮食、冬眠。我对课文作了简单的修改。加入了小猫,这样四种过冬方式都有了。这片童话的欣赏,让孩子们在一段小讨论之后安静下来,细致倾听。童话中涉及的动物是四种不同的过冬方式,一边听故事,一边看着老师贴出相应的小结性的文字卡。童话听完,四种方式已基本了解。在此基础上再来交流、质疑、讨论更多动物的过动方式,有了方向性。是有意识、有目的地交流。

二、相关材料

1. 小学课本内容:散文 小动物过冬

青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友,他们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。

秋风挂起来了,天气渐渐凉了。一天,它们聚到一起商量过冬的事。

燕子说:冬天快要来了,虫子也快没了。我要飞到南方等明年春暖花开的时候,再飞回来。它问小青蛙:你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?青蛙说:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到明年春天,在出来抓害虫。

燕子又问小蜜蜂:冬天到处都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?小蜜蜂说:我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。

这时,走来了小花猫。它说:我也有办法过冬。我正在长出厚厚的毛,冬天我就不冷啦!

小动物都有自己的办法过冬!

2.动物过冬常识

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