6、火箭上天适合班级:中、大班
材料准备:纸筒、塑料袋、纸
制作方法与步骤:
(1)将一张纸卷成一个尖筒,制作成火箭的样子。
(2)在纸筒一端套上一个塑料袋并用皮筋扎好,做成发射器。(见火箭上天图1)
实验操作:
让幼儿通过纸筒向塑料袋内吹满气,并把塑料袋口用手攥紧,防止空气外泄。然后,让幼儿把火箭放在纸筒的另一端,并向上托着塑料袋,随后挤压塑料袋并放开塑料袋口,利用空气的冲力把火箭发送上天。(见火箭上天2)
教师指导建议:
(1)提醒幼儿火箭发送时要向天空发射,不要对着小伙伴。
(2)引导幼儿发现用力大小、袋内空气多少与火箭升空的高度的关系。
拓展与替代:
可以用矿泉水瓶、牛奶盒等材料做发射器,用力挤压塑料袋促使火箭上天。
小知识
当用手挤压塑料袋时,袋中的气体猛地向上喷出,产生的力量推动火箭飞上天空。袋内的气体越多,用力越大,火箭飞得越高。
7、音乐瓶适合班级:小、中、大班
材料准备:相同高度和粗细的玻璃瓶八个、七种不同色的颜料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根
制作方法与步骤:
(1)把瓶子排成一排,在每个瓶子里倒进不同量的水(水量由少到多)。
(2)在每个瓶子里倒入一种颜料(第一个与第八个颜色一样,水量不同),制作成彩色水,这样既美观又便于识别区分不同的水量。
(3)将八个瓶子按水量由少到多依次摆好,一组音乐瓶就做好了。(见音乐瓶图1)
实验操作:
(1)让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶,感知声音的变化。
(2)让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹,能否听到声音,声音的高低是否一样。
教师指导建议:
● 引导幼儿边敲击边倾听声音的变化,并辨别哪个瓶子音调高,哪个瓶子
音调低,并引导幼儿探讨原因。
● 提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要均匀,同时不要太用力,以免敲坏
玻璃瓶。
拓展与替代:
◆ 教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶,并尝试为幼儿演奏乐曲(悬挂音乐瓶声音会更好听)。
◆ 可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子,悬挂起来制作成音乐筒。
◆ 提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏。
小知识
当用小木棒敲击玻璃瓶时,瓶子和水会发生振动,当振动通过空气传到我们的耳朵时,我们就听到了声音。由于每个瓶子里的水量不同,它的振动频率不同,所发出的声音也不同。水越多,振动越慢,音调越低;水越少,振动越快,音调越高。编钟的工作原理与此类似,编钟的钟体小,敲击时,振动就快,音调就高;钟体大,音调就低。
8、皮筋吉他适合班级:小、中、大班
材料准备:塑料瓶、彩色图钉、硬吸管(或筷子)、橡皮筋
制作方法与步骤:
(1)在塑料瓶体上剪出一个方形或圆形。
(2)在塑料瓶的底部和瓶盖的上面分别钉上3个彩色图钉。
(3)将硬吸管切割为合适的长度,粘贴在瓶子上部,使橡皮筋不会紧靠瓶子。
(4)把橡皮筋缠绕在图钉上,调整成不同的松紧程度,以形成不同的音高。(见皮筋吉他图1)
实验操作:
幼儿用手拨动皮筋,会听到不同音高的声音。
教师指导建议:
● 引导幼儿仔细倾听,橡皮筋发出的声音是否一样。
● 引导幼儿再加上一根硬吸管,使橡皮筋分成长度不同的两部分,分别拨动橡皮筋的两部分,倾听声音的变化。(见皮筋吉他图2)
拓展与替代;
◆ 用纸盒、铁盒、木盒等制作皮筋吉他自由演奏。
◆ 有条件的幼儿园请吉他手为幼儿演奏,感知吉他的发声原理。
小知识
吉他是靠琴弦的振动发音,可以用手按和弦来控制琴弦的长度。琴弦的长度不同声音也就不同。当我们演奏橡皮筋吉他时会感知到:橡皮筋绷得越紧,橡皮筋越短,振动的频率越高,发出的音调也越高;反之,橡皮筋绷得越松,橡皮筋越长,振动的频率越低,发出的音调也越低。
9、传声筒适合班级:小、中、大班
材料准备: PVC管、PVC弯头、可以塞进PVC管的布条
制作方法与步骤:
将PVC管用弯头连接成不同的形状,留出听筒口与说话口。(见传声筒图)
实验操作:
两个小朋友一组,一个说话,一个倾听,一起玩打电话的游戏。
教师指导建议:
● 引导小、中班幼儿拼出不同长短,不同形状的传声筒,试一试传出的声音是否一样。
● 引导大班幼儿拼出有多个听筒的传声筒,组织幼儿玩多人打电话的游戏。
● 引导幼儿在PVC管里塞上布条,比较塞上布条和不塞布条的PVC管在传声上,有什么不同。
拓展与替代:
可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒,有条件的幼儿园可在班级与班级之间、不同楼层之间的墙壁上安装传声筒。
小知识
人发出的声音在传声筒中由于筒壁的反射使声波得到加强,传声筒的开口使声波向一定方向传播,在传播时能量虽然会损失一部分,但由于声波被加强了,所以声音也会传播得比较远。
10、互不理睬的气球适合班级:小、中班
材料准备:气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线
制作方法与步骤:
把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线连在一起。
实验操作:
(1)让幼儿手提细线的中间,会发现两只气球是相互靠在一起的。(见互不理睬的气球图1)
(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,然后再
提起线,会两只气球分开了。(见互不理睬的气球图2)
教师指导建议:
提醒幼儿摩擦时用力要适度,不要把气球弄破。
拓展与替代:
把塑料绳扎成把,自上而下用手不断地捋,就会看到塑料绳像花朵一样展开。(见互不理睬的气球图4)
小知识
科学实验表明,物体因摩擦而带的电,不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的,叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的,叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性,而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷,所以会互相排斥,自然就分开了。
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