大班说课:举世无双的建筑师—幼儿园大班语言教案-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >语言教案 >大班说课:举世无双的建筑师—幼儿园大班语言教案

大班说课:举世无双的建筑师—幼儿园大班语言教案

2013-08-19

一、  说教材:
  1、教材分析:“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物,它是我们人类的好朋友,它能保护森林,保护大自然,给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。保护鸟类,给鸟一个安全的家,不单单只是对小鸟的一种保护,从某种意义上来说是对人类自身的一种保护,对地球的一种保护。故事“举世无双”的建筑师,不仅以童话的色彩生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。而且在主人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好,关爱的情感。《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。因此,以故事“举世无双的建筑师”为桥梁,让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法,激发幼儿探索,了解鸟的兴趣。同时培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
2、活动目标: 1)了解鸟的不同筑巢方法,激发幼儿探索鸟的兴趣。 2)培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。 这样两条目标符合大班幼儿的年龄特点,又符合二期课改的理念,既有认知要求,又有情感激发。
3、重点:了解鸟的不同筑巢方法。
4、难点:理解鸟使用的不同材料与鸟各自生活习性,特征的关系。 由于这两个方面对幼儿生活经验比较远,鸟的筑巢方法和鸟的生活习性,特点有很大关系,但很隐蔽不容易发现。所以作为难点。

 二、说教法、说学法

1、说教法: 1)创设情景法:大班幼儿情感的稳定性和有意性逐渐增长。教师创设一定的情景画面,(鸟的叫声、关在笼子里的鸟、树林里准备筑巢的鸟的画面)激发幼儿幼儿对动物,鸟类的同情,从而产生对鸟类的关注,对鸟类的生活环境的思考。并为后面小鸟筑巢做好铺垫。引起幼儿对后面活动的兴趣。 2)动手操作法:大班幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事,喜欢动手操作。教师准备树枝、柳絮、有小树洞的树根、泥浆土。以及记录卡和笔。让孩子在了解这几种鸟的特点后通过摸摸、比比、做做等方法探索鸟的不同筑巢方法,并做记录。充分调动起幼儿学习的主动性和积极性。 3)符号记录法:大班幼儿表现表达的欲望与能力逐渐增强,教师要抓住时机利用任何机会引导幼儿用多种方法表达。符号记录也是幼儿的一种表达方法。教师让幼儿自己操作后记录。提高幼儿记录的能力。 4)交流讨论法:操作以后的交流讨论,是幼儿对自己探索后的另外一种表达形式。在幼儿的交流讨论中教师通过观察、聆听了解幼儿的思维方法,经验积累的程度,适时适度地帮幼儿归纳、总结、提升。并推动活动朝更深层次发展。 5)阅读法:大班幼儿的年龄特点中指出:幼儿阅读兴趣明显提高,能较长时间地看书,对内容的理解能力较强。而且开始对文字感性趣。因此,请幼儿边翻阅图书边听老师讲故事,不但帮助幼儿养成良好的阅读方法和习惯,并从阅读的故事中寻找,验证自己的答案。这也是养成良好学习方法的一个方面。

 2、说学法: 1)情景体验法:情景能给幼儿一个身临其境的感觉,更容易引发对已有经验的回忆,思维也就更活跃。使幼儿学习更主动,积极。 2)尝试法:幼儿学习特点是“玩中学”,“学中玩”。幼儿在操作中充分利用多种感官感知不同的材料。并进行分析比较找出材料与鸟之间比较隐蔽的因果关系。 3)交流讨论法:这是幼儿的表达方法,在交流中使语言表达能力得到提高,思维,记忆力也得到锻炼。在围绕一个话题进行交流的过程中,幼儿的思维进行碰撞,对事物的理解也就更深刻。 4)记录法:是一种浓缩的表达方法,不仅锻炼动手能力,而且想像力,概括能力,符号表达能力等,都有不同程度的提高。而且对幼儿以后的学习有很大的促进作用。
三、说教学过程
 
1、开始导入部分:
 
1)猜一猜
 
老师放声音“叽叽喳喳……”问幼儿“听,谁在叫?”“你喜欢鸟吗?为什么?”当幼儿说鸟可以捉虫,鸟叫声很好听……时,  
2)什么鸟?  
老师在大荧幕上出示四只被关在鸟笼里的鸟。让幼儿说说这些是什么鸟?有什么特别的地方?  
3)鸟为什么叫不停?  
四只笼子里的鸟为什么叫个不停?好像在说什么?那怎么办?  
4)放飞小鸟
  鸟类是我们的朋友,把鸟关在笼子里,小鸟没有自由,没有温暖的家……,大屏幕上同时出现鸟儿从笼子里飞出去,自由啦!(幼儿拍手叫好!)  
这部分老师充分利用视觉,听觉的效果,激发幼儿对鸟的感情。由喜爱——同情——帮助。从表面到行动,情感逐渐深化。其中也有对四种鸟特征的回忆,为后面的探索做好伏笔。也很自然地过渡到后面环节。  
2、探索操作部分  
1)小鸟筑巢  
鸟儿要给自己做个窝,它会用什么来做窝呢?(大屏幕上同时出现树林,河边,海边,小山上鸟儿准备筑巢的场景)。
 
2)操作纪录
  老师为幼儿准备了树枝,柳絮(用棉絮代替),泥浆,带洞的树桩等。请幼儿可以独自,也可以找好朋友合作,摸摸,比比,试试,想想四种鸟分别会用什么材料筑巢,并在旁边的纪录卡上做好纪录。这个环节是幼儿探索的部分,老师观察幼儿探索过程。适时地指导点拨,帮助幼儿探索材料与鸟之间比较隐蔽的因果关系。
3)交流讨论  
鸟儿到底用什么筑巢呢?说说你的答案,为什么?  
让幼儿探索的结果进行交流,各自说说理由,老师进行归纳,提升。  
4)听赏故事寻找答案  
幼儿刚才讨论的问题这本书中都有正确答案,老师出示图书“举世无双的建筑师”请幼儿边翻看,边听老师讲,找正确答案。这个环节也暗示幼儿要知道正确答案可以翻越书,书会告诉我们许多不知道的事情。
 3、拓展部分  
除了这四种鸟世界上还有许多鸟,你知道还有哪些鸟呢?这些鸟会筑巢吗?它们又是用什么筑巢?怎样筑巢的呢?  
这个部分是引导幼儿继续关注探索鸟筑巢的兴趣,拓展幼儿更多有关鸟的认知。老师可以把更多的材料投放在区域中,让幼儿继续探索。

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

中班情景阅读《换一换》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《放风筝》优质课-湖南:沈莉

大班歌唱活动《数字歌》优质课-山东:杜巧妮

中班律动游戏《小星星变奏曲》优质课-山东:牛玲霞.rmvb

大班创造性律动《欢乐恰恰恰》优质课+教师说课-重庆:林朦

小班歌唱活动《大灰熊》优质课-浙江-张雪琴

中班美术《海底世界》优质课(宋玲).rmvb

大班歌唱活动《魔仙的指法》优质课-浙江:施陈颖

大班律动游戏《疯狂的小鸟》优质课-成都:徐艳

小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》优质课-江苏-魏云

与“大班说课:举世无双的建筑师—幼儿园大班语言教案”相关文章
小班优秀语言公开课故事教案详案
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶
小班优质语言教案《公公和冬冬》
幼儿园小班上学期语言教案《云朵
小班优质语言教案《肥皂泡泡》
小班语言优质课教案《月亮和星星
小班优秀语言教案《水果宝宝去旅
幼儿小班语言教案《香蕉变变变好
小班语言优质教案详案《公共汽车
小班语言故事教案《小猴请客》含
看过“大班说课:举世无双的建筑师—幼儿园大班语言教案”还看
幼儿园中班语言游戏:打电话
幼儿园中班语言游戏:小动物进城
幼儿园中班语言游戏:小鹦鹉找朋
幼儿园大班语言活动:农场里的叫
幼儿园小班语言活动:好饿的小蛇
猜你喜欢
幼儿园中班数学教案:5以内按大
幼儿园中班数学:感知6以内的数
幼儿园中班数学活动:区分左和右
幼儿园中班数学教案:学习4的加
幼儿园中班数学活动:排排队—幼
中班公开活动:数落叶—幼儿园中
幼儿园中班数学教案:贴窗花—幼
幼儿园中班数学游戏:摆图形—幼
幼儿园中班数学教案:会变的苹果
幼儿园中班数学教案:拼小树—幼
幼儿园中班数学活动:学习按高矮
中班数学活动:感知图形的特征—
9以内的直加(大班珠心算说课稿
中班数学:图形朋友碰碰乐—幼儿
幼儿园中班数学教案:多变的图形
幼儿园中班数学教案:哪条路最长
中班数学:开宝箱—认识数字9—
水的秘密(幼儿园大班科学说课稿
大班数学教案:图形妈妈和宝宝—
中班数学:小王子历险记—幼儿园
数学:按颜色归类—幼儿园中班数
幼儿园中班数学教案:有趣的数数
中班数学:马路边的数字—幼儿园
中班数学活动:学习10以内的单
幼儿园中班数学教案:泡泡排队—
幼儿园大班智力游戏说课稿:造火
中班数学教案:数字的妙用—幼儿
幼儿园中班数学活动《图形分类》
幼儿园中班数学教案:学习5的分
幼儿园中班数学教案:买鞋—幼儿
中班数学:三只小熊—幼儿园中班
幼儿园中班数学活动:认识厚薄—
幼儿园中班数学教案:大大小小的
大班数学教案:球和圆的不同—幼
幼儿园中班数学活动:妈妈的生日
幼儿园中班数学教案:数字—我们
幼儿园中班数学活动设计:交替排
幼儿园中班数学教案:香香的早餐
幼儿园中班数学教案:鸟儿飞来了
心情预报(幼儿园大班健康说课稿
大班语言说课稿:发明家奇奇兔
谁排在最前面—幼儿园中班数学教
中班数学教案:认识几何图形—幼
中班计算:叶子王国—幼儿园中班
中班数活动:爱心礼物—幼儿园中
幼儿园中班数学活动:把小鱼变得
中班数学教案:身上的数字—幼儿
大班数学:水一样多吗—幼儿园大
幼儿园中班教案:学习3、4的组
中班数学:认识5以内的序数2—