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[教案]苹果

2017-01-20

活动背景:

小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌,就连教师的指导语,如果用儿歌表现,孩子也会因喜欢而能听得进一些,如"走路弯着腰像个老公公,走路挺起胸像个小英雄",有韵律的语言,确实可以使孩子打起精神.

在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时,我们还应引导孩子欣赏儿歌中所蕴涵的情趣.本活动试图通过对儿歌的欣赏和简单的改编,体会文学作品的情趣.

但是孩子毕竟还小,如果他们没有改编的经验,那么就从一个东西、一种形状、一种颜色和一种动态开始吧。

内容与要求:

1、喜欢儿歌,并体会儿歌所表达的情趣。

2、熟悉并喜欢改编儿歌的活动。

3、儿歌情景图(树叶、秋千可以做成立体的,风做成贴绒的,富有动感的拟人化的摸样)。

4、贴绒水果:苹果、生梨、香蕉等。

过程与指导:

感受情景欣赏儿歌感受改编

一、感受儿歌的意境

出示情景图,老师可以引导。

1、(出示苹果)老师给你们带来了什么好吃的东西?

2、苹果长在哪里?

3、苹果树上长着苹果,还长着什么?

4、这些苹果都躲在哪里?(树叶里)

5、(出示风)风儿一吹,苹果好象在干什么?这里主要是创设儿歌情景。

二、欣赏、了解儿歌

1、老师和着活泼的音乐,朗诵儿歌。(可以变换形式朗诵1~2遍)

2、欣赏后可引导:

1)这首儿歌,你最喜欢哪句话?(幼儿说一句,老师念一句)

2)老师念儿歌时,你喜欢的话,就和我一起念。

三、熟悉并喜欢改编儿歌的活动(教师可引导)

1、(出示梨)又来了小生梨,它的脸是什么样的?

这时,活动只改编一句儿歌。

2、(出示香蕉)又来了只水果,是谁?它的脸是怎么样的?

这时,活动改编两句儿歌:小香蕉,脸弯弯。

四、延伸

你们还喜欢吃什么水果,就说什么样的儿歌。

附儿歌:

小苹果脸圆圆

小苹果,脸圆圆,

害羞躲在树叶里,

风而吹来露笑脸,

一上一下荡秋千。

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