设计意图
近实施主题《旋转乐园》,幼儿们带来了各式各样的陀螺,随着课后一、二、三,go响亮的声音一落,一个个手中的陀螺也随之飞落在地上,既快乐又兴奋地转起来,一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆,五个一群地蹲在一起比赛陀螺,陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙,为何他们会如此精通地玩,一个个都是陀螺高手?为何他们会突然了解那么多陀螺知识,什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺一个个小问号萦绕在我的心头,原来孩子们看过一部动画片。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣,又有丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在发现问题,解决问题,掌握科学知识,激发孩子们探索科学知识的兴趣,提高孩子们探究科学的能力。
活动目标:
1、认识陀螺的外形特征,知道陀螺的一些种类。
2、通过制作陀螺,培养幼儿动手操作能力、创造力。
3、探索制作陀螺奥秘。
活动准备:
1、各种陀螺。
2、牙签、笔芯、火柴、吸管、各种厚薄不一的纸、萝卜、橡皮泥、长短不一的筷子、大小不一的盖子、水彩笔等若干材料。
活动过程:
1、出示各种陀螺,激发幼儿兴趣。
问:
1)这是什么?你们玩过吗?你玩过什么样的陀螺?(拧的、木头的、电池的、发条的等)
(2)你们发现这些陀螺什么地方是一样的?什么地方不一样?(如:花纹、材料、颜色不一样,陀螺的下面都有一个尖尖的东西等)(3)为什么每个陀螺底部都是尖尖的?
(4)今天老师带了一只特别的陀螺,小朋友想不想看?(不平衡的陀螺)咦,它怎么不转呢?(请幼儿说出自己的见解,师将陀螺修好,让幼儿明白中间棒是保持陀螺的平衡)
(5)装饰陀螺:你们觉得这只陀螺好看吗?
(6)今天老师也为小朋友准备了一些材料,看一看有什么?它可以做陀螺的什么?
2、幼儿选材,制作陀螺,师巡回指导,要求:先选材,再涂色,最后做中心棒。
3、幼儿自由玩。
问:你们 玩的时候发现了什么?(幼儿自由说)
4、师小结,将陀螺展示给客人老师看。
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