【设计意图】

“猫捉老鼠”是一项深受幼儿喜爱的传统游戏，常见组织形式有体育、音乐两种。在设计活动时，为突出音乐游戏的特点，从小班幼儿实际状况出发，特采用了钢琴伴奏。为帮助幼儿更深入的了解音乐的形象，教师以情景设置导入活动，并根据音乐自编故事《猫捉老鼠》，使幼儿在听故事的过程中自然而然的将音乐所表现形象与故事角色有机结合在一起，并巧妙的将游戏规则融入到故事中，使幼儿自然而然掌握游戏规则，并初步懂得在游戏中遵守游戏规则。

【活动目标】

1、熟悉旋律，能够跟着音乐不同的速度、力度表现老鼠跑来跑去、找粮食、睡觉、开心的动作，提高音乐感受力和表现力。

2、能够用较生动的神态、动作表现小老鼠的形象。

3、喜欢参与音乐游戏，体验躲藏与寻找的快乐。

【活动重点、难点】

重点：引导幼儿大胆用肢体动作表现小老鼠的各种姿态，发展幼儿音乐表现力。

难点：能够根据音乐变化迅速的做出反应，并遵守游戏规则。

【活动准备】

经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班教师扮演老猫。

材料准备：音乐、老猫头饰1个、小老鼠头饰若干个、小老鼠鼻子若干个、草丛道具2个、雨伞道具2个、各种蔬菜水果若干个。

【活动过程】

1、创设游戏情境，初步熟悉音乐旋律，并创造性模仿小老鼠。

2、欣赏乐曲，听音乐节奏的变化，引导幼儿用动作表现。

3、师生共同多次游戏，明确角色特点，根据音乐变化及时做出反应。

教师引导幼儿深入欣赏音乐，掌握音乐节奏，在音乐提示下自由充分地表现小老鼠的动作。

（1）鼓励幼儿跟着音乐尝试用动作表现。

（2）引导幼儿不断感受音乐，用丰富的动作大胆自由地表现小老鼠，激发孩子们的相互启发与学习。

4、放松、结束。

（山东省东营市东营区文汇街道中心幼儿园 牛雯雯）