课题名称：我爱我的幼儿园 羊口镇宅科幼儿园。活动目标1、会用自然地声音演唱，并能在教师的提示下，学习听前奏。2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。活动准备 ：录音机、《找朋友》音乐磁带、风琴

一、开始部分：

老师与幼儿手拉手围成圆圈，听音乐做《找朋友》游戏。

二、基本部分：

1、与幼儿谈话，帮助理解歌词。

1）小朋友，我们刚才做了找朋友的游戏，谁能告诉老师，你的好朋友是谁？大声说出他的名字好吗？

2）大家在一起，快乐吗？快乐的时候可以做什么动作？（引导幼儿用动作来表现）比如：拉拉手、拥抱、跳一跳等。并和孩子们一起体验。

3）小朋友，在幼儿园里你快乐吗？爱我们的幼儿园吗？谁能告诉老师和小朋友们，你在幼儿园做什么？（鼓励幼儿大胆发表自己的见解，练习学说完整的一句话。）

2、学习歌曲《我爱我的幼儿园》，通过各种形式，引导幼儿学唱歌曲。

1）听录音歌曲，老师带领幼儿按节拍拍手，学会听前奏。

2）教师示范唱，幼儿拍节奏，可小声随唱。

3）分句教唱歌曲，提醒幼儿用自然地声音演唱，不要大声喊。

4）在幼儿学会的基础上，教师弹琴，幼儿歌唱，提示幼儿听前奏演唱。

5）鼓励幼儿创编动作。

三、结束部分：幼儿边唱边做快乐的动作。

课堂小结：在老师的引导下，学会用动作表现，大叫一起真快乐，与孩子们的交谈中，帮助孩子们理解歌词，用听唱、示范唱的形式来用自然地声音演唱，幼儿在独立演唱时，没有老师的提示，会抢唱，有待于练习。

课题名称：鱼儿好朋友

活动目标：

1、体验歌曲中一条鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

活动准备：

活动流程：

1、《鱼儿好朋友》的歌曲磁带。

2、小鱼的头饰若干。

3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

1、教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么？小鱼长的什么样子？他是怎样游泳的？请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

教师与幼儿一边做鱼游泳的动作一边提问：你觉得一条小鱼在鱼缸里快乐吗?(不快乐)那小鱼会怎样呢？引导幼儿理解第一段歌词。

教师用孤独、苦恼的表情演唱一条鱼，水里游，东游西游找朋友。

2、小鱼怎么了？我们应该怎么做？引导幼儿说出应该给他找个朋友，并请幼儿帮忙在鱼缸里再投放一条小鱼，让孩子们观察两条鱼在鱼缸里鱼儿的动作会有什么变化，并启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

3、引导幼儿说出第二段歌词内容并理解：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。教师在教幼儿演唱时要表现出高兴地表情。

4、现在鱼缸里有两条小鱼了，如果我再放上一条会怎样呢？教师要表现出比较神秘的样子，引起幼儿的兴趣。

请幼儿投放第三条鱼，让幼儿观察并鼓励他们用合适的动作和表情来表现。教师引导幼儿用欢快的语调演唱第三段歌词：三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。

5、播放音乐磁带，教师带领幼儿用不同的速度和表情表演唱歌曲。

为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧鱼儿好朋友，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

6、教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩，知道好朋友之间互相团结，互相帮助，这样才会生活得很快乐。

课后反思：本节活动课所达到的效果不但让孩子们学会了演唱歌曲，而且让他们知道了好朋友之间要互相团结，互相帮助的道理。在活动的过程中，孩子们对老师出具的小金鱼非常感兴趣，极力的模仿小金鱼游泳的样子，提高了他们的模仿力和观察力。但是在幼儿与老师一起演唱歌曲时，少数孩子对音乐的情绪和速度不能很好的把握，致使整个歌曲平淡无奇，这需要在以后的教学中慢慢的渗透，是整个作品变得丰满起来。

活动名称：会跳舞的跳跳糖

活动目标：1、认识跳跳糖，能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。

2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备：1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。

2、食物跳跳糖若干

活动流程：

一、认识跳跳糖：

今天老师给你们每人准备了一份神奇的礼物，我想请你们把它慢慢的打开，再闭上眼睛，用你们能干的小嘴巴来尝尝它是什么？

问:　1、这包神奇的东西是什么啊?好吃吗？

2、吃起来的感觉是怎么样的？它在嘴巴里干什么？

二、创编动作：

1、请个别能干的小朋友来学学跳跳糖它是怎么跳的？（再请全体一起学）

2、提示幼儿可以加上小手的动作会更好看。尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。鼓励幼儿想出各种跳的方法，注意要有节奏，体现出跳的感觉（鼓励同伴间相互模仿学习）

3、跳跳糖可以组合起来一起跳，随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。（两到三个一起手拉手跳）

三、游戏：

会跳舞的跳跳糖（配乐）今天我们小朋友真能干，老师要奖励你们，带你们去一个好地方，带幼儿玩开心跳跳糖的游戏。

（1） 巨人的嘴巴很大啊，今天巨人要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。（巨人的大嘴巴可用彩虹伞代替，效果更好）。

（2）放《会跳舞的跳跳糖》音乐，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。

（3）教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清幼儿音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴？（当唱到跳到嘴巴里时，幼儿跳进大嘴巴，当唱到不见了时幼儿跳出大嘴巴）

课后反思：神奇的跳跳糖真有趣，你们跳地开心吗？但是，跳跳糖也是糖，我们不能吃太多，要保护我们的牙齿健康。同伙伴一起跳舞，感觉真好，你们想出了很多不同的跳舞姿势，真好。老师希望小朋友们每天开开心心，就像跳跳糖一样跳来跳去，没有烦恼。