一、活动目标：

1、引导幼儿分析歌曲ABA结构，感受A段音乐的欢快B段音乐的优美。学习用歌表演动作表达音乐的不同情绪。

2、组织幼儿根据歌表演动作，讨论打击乐器的演奏方案，培养幼儿以音乐表现生活的兴趣。

二、活动准备：

1、幼儿已会唱歌曲《郊游》。

2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。

三、活动过程：

1、复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。

(1)、这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?

(2)、第二段音乐怎么样?

2、创编动作。

(1)、在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。

(2)、鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。

(3)、老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。3、讨论配器方案，为歌曲伴奏。

(1)、请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?

(2)、请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?

(3)、请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作。

(4)、用乐器看指挥演奏。

(5)、请幼儿交换乐器看指挥演奏。

四、活动反思：

这是一首ABA结构的乐曲，我先让幼儿感受乐曲的结构形式，并教会幼儿正确的使用乐器，让幼儿一齐想想用什么乐器来演奏A段，用什么乐器来演奏B段。并根据幼儿的提议来演奏一次，让大家都听听哪种演奏会更好听。最后，我们决定用双向筒、响板演奏A段，用串铃演奏B段。我让幼儿看着图谱，跟着老师的指挥来演奏，所以表演得很顺利!