《m, f》教学设计—幼儿园大班语言教案-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >语言教案 >《m, f》教学设计—幼儿园大班语言教案

《m, f》教学设计—幼儿园大班语言教案

2013-08-19

《m, f》教学设计
教学重点
1.学会“b p m f ”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。
3.学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。
教学难点
掌握拼读声母和韵母组成的音节。
教学过程
一、谈话导入
我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示a o e i u ü)一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆,再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗?
二、学习“b p m f ”的音形
(一)学习“b”的音形
1.出示“b”的图
(1)引导学生提问:图上的小朋友在干什么?
(2)问:这个字母念什么?学生试读“b”。
(3)讲:听广播的“播”读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气
憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音。
(4)教师范读。
(5)学生学读,体会发音方法。
(6)开火车读。
2.学习“b”的形
(1)引导学生提问:怎样记住“b”的形?或“b”与图中的哪一部分很像?
(2)你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗?
拉开天线听广播“b b b”。
右下半圆“b b b”。
6字“b”。……
3.指导书写b
(1)讲:我们先认识一个字母基本笔画:“丨”上竖。
(2)请同学们观察书中字母“b”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占什么格?同桌同学互相说说。
(3)学生说笔顺、位置,教师范写,强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。 
(4)学生书空笔顺。
(5)学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视,进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。
(二)学习“p”的音形
1.出示“p”的图
(1)学生提问:图上的小朋友在干什么?
(2)学生试读字母“p”。
(3)讲:发“p”音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开,注意
“p”比“b”的气流强,把气送出口外注意也要读得又轻又短。
(4)教师示范读。告诉学生“b”不送气,“p”送气。可以用一页纸
放在嘴前,看纸的颤动大小作区别。
(5)学生随读体会发音要领。
(6)发纸条,试验比较,区别发音。
(7)指名读。
2.学习“p”的形
(1)学生提问:字母“p”与图的哪一部分很像呢?
(2)谁愿意编儿歌记忆“p”的形呢?
右上半圆“p p p”。
端起脸盆把水泼“p p p”。
路灯“p”。
3.指导书写“p”
 (1)认识基础笔画:下竖。
 (2)请同学们观察书中“p”的书写,先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?观察后同桌同学说一说?
 (3)学生独立书写一个。
 (4)教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。 
 你认为哪笔写得好?哪笔写得不太好!教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖,到第四条线上面一点停笔,然后再写右半圆。
   (5)学生结合书中的范字进行对照比较,修改!
   (6)学生再独立写一个。教师巡视,个别辅导。
  (三)学习“m”的音形
1.出示“m”的图
(1)问:图上的小朋友在干什么?你们做过摸人游戏吗?
(2)这个字母怎么读?
(3)发“m”音时,双唇闭拢,把气赌住,气流从鼻子里出来,声带
有些颤动。教师示范读。
(4)学生练习读,体会发音方法。
(5)开火车读。
2.学“m”的形
(1)看图说说怎样记住“m”的形?
(2)编记忆小儿歌:两个门洞“m m m”
3.指导书写“m”
 (1)认识基本笔画:右弯竖。
 (2)学生书空。
 (3)请同学观察书中字母“m”的笔顺:先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格?
 (4)教师范写,强调“m”占中格,注意左边和右边的门洞要一样大。
 (5)学生练习书写,教师巡视,个别辅导。
 (6)展示书写好的,有进步的,激发学生学习的积极性。 
(四)学习“f”的音形
1.学习“f”的音
(1)提问:从图上你知道了什么?
(2)借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。
(3)学生体会读。
2.学习“f”的形
(1)怎么记忆“f”的形呀!你们见过拐杖吗?
教师出示拐杖,帮助记忆“f”的形。
(2)编记忆“f”的小儿歌:
爷爷拐杖“f f f”。
一根拐棍“f f f”。
3.指导书写“f”
 (1)认识基本笔画:右弯竖。
 (2)观察书中“f”的笔顺,先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?同桌小伙伴互相说一说。
 (3)教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔,写到中格第三条线停笔,第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。
 (4)学生练习书写,教师巡视,个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。 
三、复习
今天我们又认识了四个声母家族的朋友,它们分别是“b p m f ”。同学们学习得可认真了!

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

中班说唱活动《水果总动员》优质课-游万玲.rmvb

大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》优质课-安徽-余璐

小班阅读活动《海豚》优质课(蒋静).avi

中班综合活动《下雨了》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《百叶龙》优质课-浙江:吴茜岚

中班律动游戏《饼干和酸奶枪》优质课-南京:陈静奋).rmvb

大班歌唱活动《酸酸葡萄》优质课-湖南:张梦翎

大班律动游戏《热情的非洲》优质课-四川-黄丹

大班综合活动《百家姓》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《放风筝》优质课-湖南:沈莉

与“《m, f》教学设计—幼儿园大班语言教案”相关文章
小班优秀语言公开课故事教案详案
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶
小班优质语言教案《公公和冬冬》
幼儿园小班上学期语言教案《云朵
小班优质语言教案《肥皂泡泡》
小班语言优质课教案《月亮和星星
小班优秀语言教案《水果宝宝去旅
幼儿小班语言教案《香蕉变变变好
小班语言优质教案详案《公共汽车
小班语言故事教案《小猴请客》含
看过“《m, f》教学设计—幼儿园大班语言教案”还看
幼儿园语言教案:有趣的动物叫声
幼儿园中班故事教案:眼镜小猫—
幼儿园中班语言教案:亲亲绿色—
幼儿园中班语言教案:水果歌(儿
幼儿园中班语言教案:诗歌《家》
猜你喜欢
和平鸽简笔画:利用符号画好简笔
蛇的简笔画:打草惊蛇
大象简笔画:大象的衣服
蛇的简笔画:《农夫与蛇》读后感
小鸭子简笔画:小鸭子嘎嘎找妈妈
长颈鹿简笔画:高个子动物
长颈鹿简笔画:简笔画因其“简”
小汽车简笔画:玩具小汽车
小鸭子简笔画:简笔画抓好作画时
小鸭子简笔画:简笔画的造型规律
蛇的简笔画:猫斗蛇
简笔画花:一朵让我敬佩的花
简笔画花:花的美
大象简笔画:大象的遭遇
小鸭子简笔画:简笔画小鸭子
蛇的简笔画:蛇岛上的秘密
蛇的简笔画:农夫和蛇
简笔画花:百合花
小鸭子简笔画:唱歌的鸭子
简笔画花:美丽的花坛
蛇的简笔画:杯弓蛇影的词义
小鸭子简笔画:简笔画动物
大象简笔画:乌龟和大象
简笔画花:菊花飘香意幽幽
大象简笔画:我的大象缘
长颈鹿简笔画:小熊和长颈鹿
蛇的简笔画:蛇人
小鸭子简笔画:小鸭子黄黄
小鸭子简笔画:巧抓细节画简笔画
小鸭子简笔画:简笔画点与线
老虎简笔画:小鸭子的故事
蛇的简笔画:关于蛇
大象简笔画:大象真能干
蛇的简笔画:画蛇添足
蛇的简笔画:《农夫与蛇》续写二
简笔画花:风雨花
简笔画花:花儿也笑了
蛇的简笔画:蛇
小汽车简笔画:我带来的是一辆小
简笔画花:各种花的简笔画
小鸭子简笔画:小鸭子遇险记
简笔画花:美丽的兰花
长颈鹿简笔画:聪明的长颈鹿
小鸭子简笔画:简笔画把握动态特
蛇的简笔画:《农夫与蛇》续写一
大象简笔画:可爱的大象
小鸭子简笔画:简笔画如何简化
蛇的简笔画:蜡烛蛇
小汽车简笔画:我对这辆遥控车特
简笔画花:紫薇花_600字