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大班韵律活动《拍胸舞》

2020-12-02

【活动目标】

1、感受音乐欢快的情绪与有力的节奏,能随乐有节奏地表演拍胸舞的基本动作。

2、尝试即兴随乐创编斗舞,感受与同伴斗舞的乐趣。

3、初步体验乐观向上、不怕困难的精神,激发小小男子汉的豪迈气概。

【活动准备】

经验准备:初步感受乐曲的节奏与情绪,了解音乐的前奏、基本部分、高潮部分的基本结构。

物质准备:拍胸舞视频、音乐、舞蹈头饰、腰带(幼儿事先系好)等。

【活动过程】

一、激趣与导入。

师:今天老师邀请大家来参加男生的Party,让我们随着音乐的节奏,精神、有气势地动起来吧!

二、感受与欣赏。

1、问题导入。

师:“刚才这段音乐给你什么样的感觉?你知道这是什么地方的人跳舞用的音乐吗?”

2、欣赏视频。

师:“这是一段福建厦门、泉州一带的闽南人跳拍胸舞的音乐,你们听过拍胸舞吗?我们就一起来欣赏一段拍胸舞,看看谁在表演?他们跳了哪些动作?”

3、教师讲述故事,简介拍胸舞。

师:“为什么拍胸舞都是叔叔们在表演呢?这里面有什么故事?”

3.再次欣赏视频。

师:“叔叔们做了哪些动作?他们拍了身体的哪个部位?”

三、学习与表现:引导幼儿学习拍胸舞的基本动作。

师:“刚才叔叔们跳的拍胸舞,你最喜欢哪个动作?我们一起来学一学。”

1、运用形象语言与音乐相结合,引导幼儿学习动作。

2、欣赏视频,了解拍胸舞基本动作的顺序,学习较连贯地做动作。教师从语言指令过渡到音乐。

3、欣赏视频,引导幼儿观察发现脚步、头部的动作,并初步和乐练习。

4、随乐即兴表演:拍胸舞是较为随性的表演,不一定要按照固定的顺序来做动作,想先拍哪儿都可以。只要跟着音乐节奏,有力地做出动作就可以了。

四、创造与合作:引导幼儿合作创缟斗舞的各种方式。

1、欣赏视频,引导幼儿观察斗舞时的表情、动作。

2、两两合作,尝试斗舞。

3、创作表演:幼儿尝试创编不同的形式、不同的动作进行斗舞。

五、完整表演与游戏:

1、激发幼儿接受挑战的欲望。

师:“我们男子汉做什么事情都要有拼搏的精神,想不想试着把这首音乐完整地表来下来,有点难,还有点累,愿意接受挑战吗?”

2、再次完整感受音乐。教师提示幼儿听辨乐曲的前奏(提醒做好准备)、基本部分(表演基本动作)、高潮部分(和同伴斗舞比赛)、尾音

3、幼儿戴上拍胸舞的头饰,完整随乐表演与游戏。

4、邀请客人老师一起参与表演与斗舞。

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