【活动目标】
1、理解故事,学会“咚咚咚,xxx,请开门,我是xxx”的句式。
2、喜欢听故事,懂得礼貌敲门的必要性。
3、能简单续编小猴子有礼貌敲门后的情节。
【活动准备】
熊奶奶、小猴子、小白兔以及小木屋的图片。
【活动过程】
一、创设情境,引出故事:
师:小朋友们,今天老师请来了一位新客人,你们想不想见见她?(想)可是啊这位新客人特别喜欢有礼貌的孩子,你们谁能有礼貌的请他出来啊?(强调要点:称呼,请)出示熊奶奶图片。
师:熊奶奶真喜欢我们班这么有礼貌的孩子,所以老师要给你们讲一个有关熊奶奶的故事,故事开始咯。
二、利用图片,讲述故事并提问:
师:故事的题目叫《砰砰砰和咚咚咚》,完整讲述故事并利用图片教具。
师:故事听完了,现在我请你们告诉我:
1、故事的题目叫什么呀?(砰砰砰和咚咚咚)
2、故事里都有谁啊?(熊奶奶、小猴子和小白兔)
3、他们发生了什么事?
师:不记得没关系,老师再来讲一遍,不过这一次我要请小朋友们和我一起,小耳朵竖起来仔细听哦。(熊奶奶住在美丽的小木屋里。今天是熊奶奶的生日,一大早她就把自己打扮得漂漂亮亮的,等待着小动物们的到来。突然,“砰砰砰”的声音从门上传来,是谁来了?)
1、谁来了呀?(小猴子),(他一手捧着个大桃子,另一只手使劲的拍打着门,嘴里还大声地喊着:“开门,开门,快开门”。)
2、小猴子是怎么敲门的呀?(拍打门)
3、小猴子敲门的时候是不是很安静的呀?(不是)
4、那他还在干什么呢?(大声喊)
5、喊什么呢?(开门,开门,快开门)
6、那他喊得这么大声,熊奶奶有没有请他进小木屋啊?(没有)
7、为什么啊?(没礼貌,熊奶奶不喜欢没礼貌的孩子)
师:(过了一会儿,又有新客人来了,)这个新客人是谁啊?(小白兔)小白兔是怎么敲门的呢?是这样吗?(师做拍门状)如果你是小白兔,你会怎么敲门呢?在敲门的时候你会说什么呢?听听我们故事中的小白兔是怎么说的吧(“咚咚咚,熊奶奶,请开门,我是小白兔”。)这句话真好听,我们一起来学一学。
师:如果今天老师要到xx家里去,我会敲门说...那如果小朋友们要到老师家去,你要怎么敲门,怎么说呢?(咚咚咚,xx,请开门,我是xxx)真是有礼貌的孩子,我真喜欢。这句好听的话我也真喜欢,现在小朋友们要到好朋友家去了,你会怎么说怎么敲门啊?请小朋友回答(你的好朋友是谁?)(咚咚咚,xx,请开门,我是xxx)
师:那故事里的小白兔讲了这么好听的一句话,熊奶奶有没有请她进去啊?(有)为什么呀?(有礼貌)有礼貌的孩子我们也都喜欢,是不是?(是)今天是熊奶奶生日,那小白兔是不是还有讲什么好听的话呢?(熊奶奶,生日快乐)小白兔不但讲了好听的话还送了熊奶奶漂亮的花,熊奶奶高兴的请小白兔进了小木屋。
三、续编故事:
师:小白兔和熊奶奶都高高兴兴的,可是还有一个小动物却非常难过,(出示小猴子图片)为什么呀?为什么熊奶奶不欢迎我?(模仿小猴子)小朋友们你们现在是小猴子,你们又来到了熊奶奶的小木屋前,这一次你会怎么敲门,熊奶奶会不会开门呢?我请个小猴子来敲敲门。(请小朋友尝试续编小猴子礼貌敲门以及熊奶奶开门的情节)
附故事:砰砰砰和咚咚咚
熊奶奶住在美丽的小木屋里。今天是熊奶奶的生日,一大早她就把自己打扮得漂漂亮亮的,等待着小动物们的到来。突然,“砰砰砰”的声音从门上传来,是谁来了?原来是小猴子呀,他一手捧着个大桃子,另一只手使劲的拍打着门,嘴里还大声地喊着:“开门,开门,快开门”。熊奶奶不高兴了,她可不喜欢这么没礼貌的小孩子,所以小木屋的门一直都闭的牢牢的,小猴子只好低着头难过的走了。过了一会儿,又有新客人来了,“咚咚咚,熊奶奶,请开门,我是小白兔”。哦,原来是小白兔到了,熊奶奶听到这么有礼貌的声音,开开心心的开了门。“熊奶奶,生日快乐,这是我送您的礼物”,“谢谢你,小白兔,这花真漂亮,欢迎你请进!”熊奶奶欢欢喜喜的请小白兔进了小木屋。
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