幼小衔接课程语言说课稿:《小花籽找快乐》-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >语言教案 >幼小衔接课程语言说课稿:《小花籽找快乐》

幼小衔接课程语言说课稿:《小花籽找快乐》

2017-01-04

一、说教材:《小花籽找快乐》是凤凰康轩教材大班上册幼小衔接课程语言(我长大了)第7页的一课时。《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的散文。它以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,用孩子水晶般的心灵感受生活,活动中太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风姑娘、小花籽等可爱的小生灵,把小花籽寻找快乐的经过描写的形象逼真。整篇散文语言通俗易懂,情节简单。在活动中再通过多媒体的操作和欣赏散文相结合,幼儿易于接受,孩子们可以从中感知到小花籽找快乐的经历。我们可以通过故事中生动、有趣的角色对话,使幼儿充分感受作品的思想感情,懂得快乐是付出,快乐是给予的道理。提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿对文学作品的兴趣。

二、说活动目标

1、理解童话内容,感知理解小花籽找快乐的愿望,让幼儿懂得为别人做事、被大家喜欢是一件快乐的事。

2、学讲童话中的对话和短句快乐、快乐,我给大家XXX,大家喜欢我。

3、让幼儿初步感知快乐是付出,快乐是给予的哲理。

4、发展幼儿的倾听能力和口语表达能力,并乐意在集体面前大声自然地表达自己的快乐。

三、说活动准备

课件制作小花籽找快乐的图片及小花籽,太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙的头饰。

四、说活动重点

让幼儿感知小花籽找快乐的经历,能在讨论、谈话中创造性地运用语言,大胆、清楚表达自己的想法和感受。

五、说活动难点

让幼儿懂得快乐是付出,快乐是给予的道理。

六、说教法

1、情景式教学法 在教学过程中为幼儿创设一个具体、形象的学习情境用合适的方式,把幼儿带入情境之中,让幼儿身临其境的跟随小花籽一起去寻找快乐,寻找答案,紧紧地吸引住孩子的注意力,让幼儿在一个宽松的情境中勇敢地表达自己想法。

2、直观演示法:运用直观、形象的教具进行活动,引导幼儿理解作品内容。

3、在活动中还运用了讨论谈话法、讲述法、提问法、欣赏法等等。

七、说学法

在本次活动中,主要运用了情景演示法,让幼儿身临其境的跟随小花籽一起去寻找快乐,感受快乐。还运用了观察,讨论、对话和表演等方法。

八、说教学过程

(一)复习律动《不说话》。

(引起幼儿上课的注意力。)

(二)老师给幼儿发糖。

(让幼儿感知理解快乐的含义。)

(三)新授《小华籽找快乐》

(出示小花籽图片,引出课题。)

(四)欣赏散文,理解内容。

1、课件操作,理解重点片段。课件的操作,能集中幼儿注意力,使幼儿与散文中的形象近距离接触,更好地与散文人物对话,走进散文的情境中。同时,可根据幼儿情况,把握学习的节奏,也以最简单的方式达到了最好的效果。

2、提问:

(1)小花籽去干什么了?

(幼儿回答,指导幼儿把话说完整。)

(2)小花籽看见了谁?说什么?别人是怎样回答它的?

(引导幼儿讨论,将理解的内容用自己的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话。在幼儿表述遇到困难时,及时操作课件,表演情节,在关键的时候推孩子一下,不仅增强幼儿自信心,还提高幼儿的语言讲述能力,使讲述更完整、连贯,也体现了课件操作的灵活性。)

(3)小花籽找到快乐了吗?是谁帮助它的?小花籽最后在哪里?大家喜欢小花籽吗?

(要回答这些问题,幼儿不但要理解散文,还要将自己理解的内容用语言表达出来,虽然有一定难度,但幼儿却能在解决这个问题的过程中积极思考、尝试完整的表达。)

(4)完整地欣赏散文,感知理解散文的内容。

(帮助幼儿把获得的经验加以完整再现和总结,从而掌握散文内容,激发情感体验。)

(5)扮演角色表演散文中的对话。

(帮助幼儿进一步感知理解事物的特性)

3、在这整个第二个活动环节中通过设疑、猜想、提问、表演重点片段,幼儿操作、再讨论,内容一环扣一环,抓住故事情节线索,让幼儿在讨论、谈话中创造性地运用语言,大胆、清楚表达自己的想法和感受。它是解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。

(五)迁移散文主题加深对快乐涵义的理解。

(进行这一活动时配上轻缓的音乐。)

1、 师:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙和小花籽都找到了自己的快乐,小朋友你们快乐吗?你是怎样找到快乐的?

(鼓励幼儿大胆讲述,表达自己对快乐含义的理解。幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交流,对幼儿语言的发展具有特殊的意义。轻缓的音乐能让幼儿在无拘无束的氛围中交流,表达自己的意思,体验了语言交流的乐趣。)

2、老师小结自己每天也是快乐的。3

3、教育幼儿要开心快乐每一天。

(从小教育幼儿每天要有一个好的心态。

小朋友,我们每天生活都要开开心心、高高兴兴、快快乐乐的,每天都要有一颗好的心情。假如你有什么不快乐的事情,一定要告诉老师或家长,让我们一起寻找生活中的快乐。

九、教学延伸。下去以后,我们继续寻找生活中的快乐,再上这节课的时候,我们比一比,看一看,那个小朋友寻找的快乐最多。

(从小教育幼儿每天要有一个好的心态,好的心情。)

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

中班语言《小兔怕怕》优质课(祝晓隽)

中班综合《谁的本领大》优质课(执教者:刘玉英)

大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》优质课-安徽-余璐

中班歌唱游戏《小猴真淘气》优质课-南京:贾青.rmvb

大班歌唱活动《小红花》优质课-湖南:易婧

大班律动游戏《虫虫飞》优质课-广西:赵艳

小班思维《好玩的洞洞》优质课(吴佳瑛).DAT

小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》优质课-江苏-魏云

大班歌唱活动《百叶龙》优质课-浙江:吴茜岚

大班歌唱活动《我爱你》优质课-广州:黄海璇

与“幼小衔接课程语言说课稿:《小花籽找快乐》”相关文章
小班优秀语言公开课故事教案详案
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶
小班优质语言教案《公公和冬冬》
幼儿园小班上学期语言教案《云朵
小班优质语言教案《肥皂泡泡》
小班语言优质课教案《月亮和星星
小班优秀语言教案《水果宝宝去旅
幼儿小班语言教案《香蕉变变变好
小班语言优质教案详案《公共汽车
小班语言故事教案《小猴请客》含
看过“幼小衔接课程语言说课稿:《小花籽找快乐》”还看
大班音乐教案详案《机器人》
大班音乐教案及教学反思《采蘑菇
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌
大班音乐教案及教学反思《泼水歌
大班音乐教案《秋天》
猜你喜欢
中班数学教案《饼干店里饼干多》
小班数学活动教案及教学反思《去
小班角色游戏教案及教学反思《肯
中班科学教案《不会飞的鸟》
小班数学活动教案及教学反思《比
中班社会教案及教学反思《文明乘
中班主题教案《小鸟的巢》
中班美术教案及教学反思《购物袋
小班语言教案及教学反思《小青蛙
中班音乐活动教案及教学反思《营
中班数学活动教案及教学反思《有
小班美术教案及教学反思《开心的
小班美术教案及教学反思《太阳娃
小班健康教案《穿珠子》
大班美术教案及教学反思《变废为
小班语言教案及教学反思《请猜猜
中班美术教案及教学反思《奇妙的
小班音乐教案及教学反思《洗衣机
小班数学教案及教学反思《有趣的
小班数学教案《找相同》
中班游戏教案及教学反思《小公鸡
中班语言活动教案及教学反思《热
中班语言教案及教学反思《哈哈镜
小班音乐活动教案及教学反思《小
大班健康教案及教学反思《看得见
小班语言活动教案及教学反思《小
大班美术教案及教学反思《小金鱼
大班主题教案《喜迎国庆》
大班美术活动教案及教学反思《美
中班音乐教案及教学反思《马蹄声
中班美术教案《一片树林》
小班主题教案及教学反思《聪明的
中班科学教案及教学反思《神奇的
小班科学教案及教学反思《摸一摸
中班语言活动教案及教学反思《鹅
小班音乐教案及教学反思《网小鱼
中班健康教案及教学反思《我会用
大班美术教案及教学反思《有趣的
大班游戏详案教案及教学反思《带
中班社会教案《穿穿脱脱》
中班数学教案及教学反思《糖果店
大班社会活动教案及教学反思《整
小班音乐活动教案及教学反思《好
大班社会教案及教学反思《有趣的
中班表演游戏教案及教学反思《小
中班健康活动教案及教学反思《今
中班数学教案及教学反思《有趣的
大班健康教案《快乐拉一拉》
中班美术活动教案及教学反思《我
中班科学教案及教学反思《水宝宝