活动背景
孩子对周围人的关注和理解,应该从最亲近的人开始。孩子对妈妈都有依恋,但是却往往不懂得如何疼爱妈妈。
爱妈妈教育有太多的正面案例,而这里是一个反面的故事。很凄美,也很有震撼力,应该会对孩子有影响。
事实上,孩子在生活中,也有让妈妈感伤的时候,只是事例没有这样极端和强烈。所以,在活动过程中,我们要尽力渲染这种伤感的气氛,促使孩子心灵受到震动,情绪受到感染,从而感受文学作品的艺术魅力。
内容与要求
感受故事的意境,体会妈妈的好,激起爱妈妈的情感。
活动准备
1、故事意境图(连环图书亦可)。
2、讲故事的配乐。
3、故事情景表演的环境。
过程与指导
一、听讲故事
——听老师富有感染力地用低沉、缓慢、悲切的语气语调讲故事。孩子是否受感染,老师的故事讲述很关键。第一遍听故事时,可以不用图片和图书,这样,会增强听赏效果。
二、议论理解
1、这是一个怎样的故事?
——让孩子表达自己的总体感受。幼儿:这是一个伤心的故事……这是一个难过的故事……叫人觉得很可惜的……我听了有点生气……对,那几个孩子太不好了……
2、是啊,这是一个难过、伤心的故事。你觉得故事中,哪些事情很伤心的?
——孩子们边回忆故事边表达着自己的感受:妈妈说“渴死·了”,孩子还是不管……小河离这儿不远啊……孩子追出去,杜鹃鸟说“太迟了!"……
孩子们相互补充地将故事回忆得比较完整。
3、最后妈妈回来了吗?
——让孩子感受不可挽回的遗憾,激起孩子对自己妈妈的珍惜和爱护。
4.听了这个故事,你想到些什么?你是个爱护妈妈的孩子吗?
——让孩子移情地表达自己的感受,并正面抒发对妈妈的情感。
三、表现故事
看图书听故事。
在与故事相似的环境中,进行故事表演。鼓励孩子进行表演游戏的改编。 ‘
——这个活动可以让孩子在听讲和议论以后,在角落学习或小组学习中进行。孩子在游戏过程中,不断地感受故事情节,对孩子理解很有好处。
杜鹃鸟一边飞,一边叫:“咕咕咕,太迟了,太迟了!"
最小的孩子从小河里舀一勺水,一边追,一边喊:“妈妈,妈妈,您快回来,我给您打了水来啦!"
这时候,那只杜鹃鸟已经飞得很远了,它叫着:“咕咕咕,咕咕咕,孩子们,我不回来了。"
孩子们白天黑夜地追赶着他们的妈妈,他们的脚让冰雪冻裂了,一路上滴下鲜红的血,可是再也追不上了。他们的妈妈再也不回来了。
从这以后,杜鹃鸟就不做窝了,孵出小鸟来,也不去喂养它们了。
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