【活动目标】

1、能认真倾听音乐并感受XX│XX的音乐节奏。

2、在熟悉音乐节奏的基础上会进行机器人传递游戏，理解机器人传递的模式。

3、体验同伴间合作游戏的默契与快乐。

【活动准备】

1、剪辑《莫扎特第四十交响曲》中句式工整的音乐；

2、看过机器人视频。

【活动过程】

一、以游戏的方式导入，激发幼儿模仿机器人做动作的兴趣。

1、师做机器人的动作请幼儿猜猜我是谁？你会做机器人的动作吗？

2、教师帮助幼儿初步了解机器人动作的特点。

师：你们觉得机器人做动作和我们做动作有什么不同呢？

教师小结：机器人的动作是硬邦邦的，一顿一顿的。

3、教师拍出节奏并说出动动头、抬抬手、耸耸肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼儿按指令玩游戏。

二、感受音乐。

1、引导幼儿认真倾听音乐，感受音乐里的机器人走路的节奏。

师：今天我带来了一首非常好听的音乐，我们来听一听音乐里的机器人走路的节奏是什么样的？节奏有变化吗？

2、再次倾听音乐，跟着音乐的节奏做踏步动作，感受基本踏步。

师：我们跟着音乐来感受一下机器人走路的节奏好吗？

3、请幼儿跟着音乐做走四步动四下的练习。

4、幼儿跟着音乐做机器人做家务的游戏。

三、引导幼儿理解机器人传递的模式，跟着音乐游戏。

1、运用机器人按开关加能量的互动游戏让幼儿理解基本动作元素。

师：刚才机器人又走又动又做家务的，快没能量了怎么办？看看我是怎么为自己补充能量的。

2、幼儿跟音乐为自己补充能量。

3、引导幼儿观察两人合作游戏，感知两人轮流传递的动作模式。

4、幼儿尝试两两合作轮流按开关，给对方补充能量。

四、完整游戏，快乐分享。

1、幼儿互相交换伙伴游戏。

2、邀请老师们一起互动游戏。

3、分享音乐游戏带来的快乐。

师：今天玩的开心吗？我们把这份快乐传递给其他的小朋友！