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幼儿园大班数学优质课教案--花包菜有多高

2016-12-19

【活动目标】

1、有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。

2、能寻找合适材料测量花包菜的高度。

3、能用自己的方法记录和表达测量的结果。

【活动准备】

观察春天植物的变化,找好室外观察测量的场地,在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料,大展板一块,两盆花包菜。

【活动过程】

一、引发测量兴趣。

1、这两盆花叫什么?在哪儿见过?春天来了,你们发现花包菜变化了吗?

2、弟弟妹妹很想知道花包菜有多高,你能用什么办法告诉他们?

二、准备测量工具。

1、讨论:什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢?

2、幼儿在教室里寻找合适的测量工具。(如:塑料拼插条形玩具、水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等,提示有困难的幼儿可以请老师或小朋友帮忙。)

三、测量花包菜并做记录。

1、幼儿带好测量工具和材料,到户外种植的花包菜处现场测量。(老师观察幼儿如何测量,并在测量范围内准备一些工具,便于有需要的幼儿调换。)

2、交流测量经验,发现问题,讨论并解决测量中的问题。例如:自己使用了什么工具:测量的起点在哪里;测量工具和花包菜不一样长怎么办等。

3、再次测量并做测量记录。

4、讨论如何记录测量结果。

5、幼儿继续测量花包菜并用自己的方式将测量结果记录下来。

(关注此环节的难点:①测量的起点。②如何处理测量工具和花包菜不一样长的问题。③幼儿是怎样表达、记录的。)

四、交流、分享。

1、介绍各自选用的工具及测量结果。(将幼儿的记录表呈现在展板上。)

2、与幼儿共同小结:使用了哪些材料做测量工具、用什么方法记录的。(感受记录方法的多样性,鼓励幼儿寻找更多、更合适的材料做测量工具。)

活动延伸:

1、继续探索用相同的材料测量结果会怎样。

2、比较花包菜的高矮,并尝试分析原因。

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