散文诗欣赏——《顽皮的雨滴》 —幼儿园大班语言教案-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >语言教案 >散文诗欣赏——《顽皮的雨滴》 —幼儿园大班语言教案

散文诗欣赏——《顽皮的雨滴》 —幼儿园大班语言教案

2013-08-19

温州一幼   林晓君

 

设计意图:

下雨是我们生活中经常遇到的自然现象,如果遇上下雨天,孩子们只能在教室内活动,孩子便抱怨,下雨天太不好了,不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍。而望着外面的雨,孩子们时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动,用手想去接玩雨滴,在小雨中奔跑、用脚踩雨水……爱玩“雨”似乎是孩子们与生俱来的天性。顺应孩子们好奇的心里,我们在《幼儿园预设与生成课程》的课程理念指导下,生成了系列活动《好玩的雨滴》,旨在让孩子们进一步了解自然现象“雨”的基础上,感受小雨带来的乐趣。散文诗欣赏《顽皮的雨滴》就是这个系列活动中的一个语言活动。

这篇散文意境优美,各种摹声词的叠加运用,让散文的字里行间充满了语言的韵律美,同时它也从一个全新的角度去诠释“雨”,让孩子们沉浸之余欣喜地发现:原来雨还可以这么玩!可以说,这篇散文为孩子们多通道参与、感知生成活动“雨”提供了很好的载体。

如何让孩子们感受散文诗的优美意境呢?我采用了“以景入情,情景相融”的方法,用情景贯穿活动的始终,让孩子们在景中学,在情中乐。


活动目的:

1、引导幼儿理解诗歌内容,学习掌握相关的象声词。感受散文的意境美、韵律美。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、大胆仿编。
3、激发幼儿热爱大自然情感。

活动准备:
1、画有与之散文内容相匹配的课件。
2、头式:牵牛花、房子、窗玻璃、小树头饰各一个。

 

活动过程:
一、课前谈话
1、让幼儿谈谈下雨天的感受,说出喜欢或不喜欢下雨的理由。
师:小朋友你喜欢下雨吗?为什么?
2、幼儿讨论雨天里避雨的方法
穿上雨鞋、雨衣、打上雨伞,教师进行观察和指导。
3、回忆雨天玩耍的情景
教师给予适当的引导。例如:小雨落在哪里?落到屋顶上会发出什么声音?落到树叶上会发出什么声音……等等。

二、想象导入课题讲述
1、教师带幼儿做小蝴蝶飞的动作入场 “孩子们下小雨了不能老是在外面玩呀,时间久了会感冒的,我们还是呆在家里吧!”(课件已经打出,音乐较轻)
         幼儿说:“不能出去玩,多没意思呀!”
         教师说:“那我们就听听小雨是怎样唱歌的?”
         幼儿说:“妈妈,小雨怎么也会唱歌呢?”
         教师说:“听小雨正在唱歌呢!”
      2、音乐响起,幼儿听音乐想象小雨是怎样唱歌的。

三、欣赏散文诗《顽皮的雨滴》
    1、提问:春雨是怎样唱歌的?它会落到哪里?
    2、幼儿发散性思考,自由回答
    3、教师分段朗诵部分散文诗并一边念一边出示课件:
    4、提问:发出了什么声音?小雨落在了哪里?象在做什么?

(1)沙,沙,沙,那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。
(2)丁,丁,丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。
(3)吱,吱,吱,那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。
(4)嗒,嗒,嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃。

    5、演示课件引导幼儿完整朗诵

(玻璃瓶打碎的声音)教师说:“听什么声音呀?(幼儿自由回答)哦原来是--(朗诵散文诗)”【一边念一边出示课件】

四、仿遍散文诗
1、引导幼儿想象象声词:
倾听到小雨是什么声音?
小朋友小雨除了落在牵牛花里、屋顶上、小树上、窗玻璃上还会落在哪里呢?做什么事情呢?
2、幼儿自由回答,教师给回答好的幼儿进行鼓励。
幼儿:我听到小雨哗、哗、哗的声音。
我听到小雨咚、咚、咚的声音。
师:你们听到了这么多小雨的声音,想想看他们会在哪里做什么事情呢?
幼儿:哗、哗、哗,那是小雨给小草在洗澡。
      咚、咚、咚,那是小雨给大树在捶背。
师:你们说得可真好听。

3、 出示课件让幼儿看画面
师:看看这次小雨又落在了哪里?发出什么声音?在干什么?
4、 幼儿根据画面回答。
幼儿:吱溜、吱溜、吱溜,小雨在游乐场玩滑滑梯。
      咚、咚、咚,小雨穿着高跟鞋在走路。
五、游戏:《我和小雨一起玩》
   1、请幼儿当小花、房顶、小树、窗玻璃。
   2、教师与幼儿一起上台做游戏。
六、带幼儿出活动室。

 

附:

散文诗欣赏:顽皮的雨滴

    下雨了,小花蝴蝶不能出去玩,他舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去,嘴里嘟囔着:“没办法出去玩了,真没意思。”

    蝴蝶妈妈慈爱的看着鲜花蝴蝶,然后带他到窗前:“孩子,你来听,小雨正在唱歌呢。”

“妈妈你说什么呀,小雨怎么会唱歌?”

    妈妈向他点点头:“闭上眼睛,仔细听。”小花蝴蝶闭上眼睛,侧着耳朵,静静的听。

   啊,啊,啊,听见了,听见了--

   沙,沙,沙,那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。

   丁,丁,丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。

  吱,吱,吱,那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。

   嗒,嗒,嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃。

   小花蝴蝶高兴地说:“沙沙沙,叮叮叮,吱吱吱,嗒嗒嗒—小雨在唱一支多么有趣,多么好听的歌呀。”

   窗外,小雨还在轻轻的唱。屋里,小花蝴蝶在静静的听。

 

《顽皮的雨滴》教学反思:

         以往遇到雨天,教师便组织一些室内活动,一般只想到雨天带来的不便,而忽视了它的教育作用,甚至幼儿被雨所吸引,分散注意力,想去和雨玩耍时,还去阻止他们。本活动充分利用了我们身边常见的自然现象,抓住孩子们的兴趣点,满足孩子们的好奇心,通过“听”与“想”,让孩子们在愉快的玩和自我探索中进一步了解“雨”的特性。

这是一首非常优美的散文诗,教师依据散文诗制作的课件更是很好地抓住了散文诗中“声”、“景”的完美交融。其中象声词“沙,沙,沙、丁,丁,丁、吱,吱,吱、嗒,嗒,嗒”和动词“玩耍、翻跟头、钻进、敲”的结合给幼儿的创编活动做了一个很好的铺垫,使幼儿感到了散文诗中语言、文字所表现的韵味,从而极大地提高了有人的学习积极性、主动性、创造性。

         在整个活动中,充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一,使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活,教师注重启发引导,通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗,淡化了教与学的界线。在学中玩,在玩中学,成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中,感受散文诗的意境美、韵律美,激发幼儿热爱大自然情感。

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

中班歌唱活动《吹泡泡》优质课-湖南:秦枫.rmvb

中班健康《球儿滚滚》优质课(潘浩瀚)

大班歌唱活动《金老爷买钟》优质课-浙江:蔡温琪

大班歌唱活动《冬天的花儿》优质课-女教师

中班语言《小猫的生日》优质课(执教:谢海连)

大班歌唱活动《魔仙的指法》优质课-浙江:施陈颖

大班歌唱活动《春天在哪里》优质课-江苏南京:周海燕

大班律动游戏《香草咪咪》优质课-江苏-

小班歌唱活动《小青蛙捉迷藏》优质课-南京-

大班律动游戏《老狼老狼几点了》优质课-河南-吴婷婷

与“散文诗欣赏——《顽皮的雨滴》 —幼儿园大班语言教案”相关文章
小班优秀语言公开课故事教案详案
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶
小班优质语言教案《公公和冬冬》
幼儿园小班上学期语言教案《云朵
小班优质语言教案《肥皂泡泡》
小班语言优质课教案《月亮和星星
小班优秀语言教案《水果宝宝去旅
幼儿小班语言教案《香蕉变变变好
小班语言优质教案详案《公共汽车
小班语言故事教案《小猴请客》含
看过“散文诗欣赏——《顽皮的雨滴》 —幼儿园大班语言教案”还看
中班语言活动:小蚱蜢—幼儿园中
中班语言活动:奥运会知识竞答—
中班语言:小鸭子找妈妈—幼儿园
中班语言教案诗歌《家》—幼儿园
中班语言活动:胖胖减肥—幼儿园
猜你喜欢
小班优秀语言教案《三只兔子》
幼儿园小班语言活动教案《水果牛
小班语言优质教案《谁的主意好》
小班语言优质课教案《小花狗找太
小班语言优质课教案《鼠小弟爬大
小班公开课语言教案《谁会飞》
小班语言教案《小黑捉迷藏》
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃
小班语言优质课教案《床上几只脚
幼儿园小班语言课教案《快乐的梦
小班语言优秀教案《小手和小脚》
小班优质语言教案《袋鼠爱跳高》
小班优秀语言教案《你好》
小班下学期语言教案《捉迷藏》
小班下学期语言教案《我和小猪》
小班公开课语言教案《我变小了》
小班语言优秀教案《放风筝》2篇
小班下学期语言教案《树婆婆与鸟
小班语言游戏活动教案《红红的小
小班语言领域教案及反思《没有声
幼儿园小班语言课教案《水珠宝宝
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠
小班语言游戏教案《笨老鼠》
小班语言教案《拔萝卜》8篇汇总
小班语言公开课优秀教案《小兔找
小班语言公开课优秀教案《吹呀吹
小班优秀语言教案《分苹果》
小班语言公开课教案《好饿的小鸟
小班语言优秀教案《绕口令:虎、
小班下学期语言教案《会变的小手
小班科学优质课教案《掉下来啦》
小班上学期语言教案《森林饼屋》
小班语言课教案《会变色的龙龙》
小班语言公开课教案《彩色的梦》
小班下学期语言教案《铁马》
小班语言活动教案《新来的小朋友
小班优秀语言公开课教案《秋妈妈
小班下学期语言教案《首先有一个
小班优秀语言公开课教案《小猪变
小班公开课语言教案《米皮皮的敲
小班语言课教案及反思《香香的被
幼儿园小班语言活动教案《大家一
小班语言公开课教案《会唱歌的车
小班语言优秀公开课教案《蓝天上
小班下学期语言教案《小胖熊吹气
幼儿园小班语言活动教案《笑比哭
小班上学期语言教案《黑脸小白羊
小班公开课语言教案《森林里的饼
幼儿园小班语言教案《小兔上幼儿
小班语言公开课说课教案《秋的画