一、活动目标

1、感受数学游戏的乐趣，乐于参与数学活动。

2、能积极思考、认真操作、勇于表达。

3、巩固对彩色串珠、金色串珠、黑白珠操作方法的掌握，能完成连加游戏、千位数量的数物对应及加算游戏。

二、活动准备：

数学课件、彩色串珠、金色串珠、黑白珠人手一套、印有不同数量金色串珠的钥匙每人一把、宝藏卡人手一张

三、活动过程

1、演示课件，创设情境，导入课题。

数学小博士：小朋友们，你们好！我是数学小博士，今天我将带领你们到数学城堡里去寻找神秘的宝藏，你们准备好了吗？我们出发吧！

2、第一关：加法蛇（连加游戏）

1）演示加法蛇，幼儿用彩色串珠、金色串珠及黑白珠进行操作，得出答案。

小博士：小朋友们看，这就是数学城堡，神秘的宝藏就藏在里面！不过，数学城堡的大门是由一条凶猛的加法蛇把守着的，要想进入城堡，得首先算出这条加法蛇身上的算式，算对了，加法蛇就会放你进去，算错了，加法蛇就会把你吃掉！

2）请个别幼儿说出自己的演算过程。

3）演示课件，再次巩固连加的方法，请家长验算自己孩子的操作结果。

3、第二关：找房间（千位数量与数字的对应）

1）演示课件，交待游戏要求

小博士：小朋友们，恭喜你们顺利地进入了城堡！这里有许多的房间，宝藏就藏在房间里哦！

师：小朋友们想不想到房间里去找宝藏呀？现在，每个小朋友的手上都有一把钥匙，钥匙上面有一些金色串珠，请你数一数你的钥匙上有多少颗金色串珠，再按照金色串珠的数量找到对应的房间号码，你就可以打开房门，找到宝藏了！

2）幼儿操作，教师验证。

操作正确的幼儿可领取相应的宝藏卡。

3、第三关：取宝藏（千位数字与数量的对应）

1）演示课件，交待游戏要求

小博士：嗨，小朋友们，你们都拿到你们的宝藏卡了吗？好的！现在请打开你的宝藏卡，按照上面的数字拿走相应数量的金珠吧！

2）幼儿操作，并将所取金珠的数量读出来给家长听，家长进行检验。

4、第四关：过双人桥（千位数量的加算游戏）

1）演示课件，交待游戏要求

小博士：你们真的很棒，把城堡里的宝藏都找了出来！现在，你们可以带着宝藏走过这座双人桥回家了！注意：过双人桥的要求是必须两个小朋友同时通过，而且，要计算出你们两人一共拿走了多少颗金珠哦！

2）幼儿操作，并用语言表述操作过程及结果。

请家长与教师一起检验。

5、活动结束

小博士：小朋友们要回家了，我也要回家了！下次我还会带着你们到数学城堡里寻找更多的宝藏，你们愿意吗？好的，小朋友们再见