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幼儿园中班艺术领域:“圆形变变变”

2016-11-23

活动目标:

1.能对圆形进行想象。

2.利用组成或添画将圆形变成各种物体。

3.感受圆能变成各种东西的乐趣。

重点难点:

1.重点:引导幼儿用一个至几个圆变成各种物体。

2.难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品。

活动准备:PPT、画有圆形的图画纸若干,画笔若干。

活动过程:

1.激发兴趣

师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(出示PPT小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,猜猜他喜欢什么圆圆的东西?(喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,他还会变圆的魔术!)

师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们西瓜班小朋友看吗?

2.对圆形进行想象

师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的吗?(教师示范:在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)

师:小朋友们会变吗?你们会变什么?怎么变呢?

幼:我会把圆变成球;我会把圆变成棒棒糖;我会把圆变成太阳。

师:你们真聪明,一下子就把变圆的魔术学会了。

教师:元元,你还会变什么?

元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

元元表演(PPT把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)

师:小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?(教师请幼儿自由讨论。)

3.幼儿操作,对圆形进行组合或添画

(1)交代任务

师:我们今天也来学元元变圆的魔术。(老师出示为幼儿准备的各种颜色,各种大小的圆等材料。)

师:请小朋友先想一想,你用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,告诉老师或小朋友,你把几个圆变成什么了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆(幼儿各自找伴作画)。

(2)教师巡回指导。引导幼儿变出和别人不一样的东西来。

(3)分享作品。鼓励幼儿大胆的告诉同伴,你用几个圆变成了什么东西。

活动延伸:

师:小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?

幼:正方形、三角形、长方形……

师:它们也想让我们小朋友来变魔术,我们在区域活动时请它们都来,变出更多、更美的东西好吗?

幼:好,我们愿意。

活动反思:

本次活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物,学习寻找、观察的方法,获取各方面的知识,符合中班幼儿年龄特点。

活动开始用情景对话导入,吸引幼儿兴趣,发现幼儿的兴趣点和关注点。幼儿的兴趣和需求表现形式是多种多样的,孩子个性差异不同,也会产生不同关注点。活动中,我们及时引导操作环节,为幼儿提供了充足的时间、空间,改变以往的教学方式,鼓励幼儿更多的尝试,动脑用各种材料制作实现自己的目的,使幼儿积极关注自我实践获得的过程。在评价环节中,让幼儿讲述自己的作品,如有的小朋友用两个圆粘在一起,再粘在老师提供的纸上,变成立体的事物,幼儿会联想到自己粘贴成一个“杨桃”。同时,还通过幼儿相互介绍自己的作品,提高他们语言表达能力。本节不足之处是个别幼儿动作比较慢,我要多给他们创作的时间,帮助他们耐心的完成作品。

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