教学活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，从中了解春、夏、秋、冬四季的特征。

2、引导幼儿根据故事画面，大胆猜测故事内容，并用较为连贯的语言讲述出来。

3、感受故事中小松鼠乐于助人的快乐情感。

活动准备：

1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。

2、松鼠手偶一个。

3、字卡：春天、夏天、秋天、冬天、快乐等

4、幼儿用书。

5、多媒体

活动过程：

一、多媒体播放：小松鼠动画

1、教师：小朋友们，知道这个小动物叫什么名字吗？大家喜欢它吗？

2、今天，来了位小客人，看看它是谁呀？

【出示松鼠手偶，引出故事。】

1、教师：我们都很喜欢小松鼠，小朋友，谁能说说小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用呢？

幼儿：像笤帚、鸡毛掸子……

幼儿：用来美观自己、打蚊子、保暖……

教师：孩子们的想象很丰富。小松鼠啊有很多的朋友，我们一起来认识一下它的朋友们吧。

二、展示挂图，初步了解内容。

教师展示教学挂图，根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。

1、师：小松鼠有许多动物朋友，今天呢，它带来了和小动物的合拍的一些照片。

提问：大家看看“小松鼠和谁一起拍了照片？这些照片是什么季节照的？你又是怎么看出来的？”

2、 请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。

教师：“为什么要这样排？”

幼儿：排好照片的顺序，按照春夏秋冬的顺序排好。

教师：真棒！【表扬】

三、观察挂图，理解故事内容。

教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容。

1、观察图一，教师幼儿互动：

（1）教师：这是在哪个季节？

幼儿：春季。

（2）教师：春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？

幼儿：略。

（3）教师：小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？

幼儿：略。

2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容，教师幼儿互动：

（1）教师：这是在哪个季节？

幼儿：夏季。

（2）教师：小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？

幼儿：略。

（3）教师：小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？

幼儿：略。

3、观察图三，教师与幼儿互动：

（1）教师：这是什么季节？天气怎么样？

幼儿：秋季。

（2）教师：秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？

幼儿：略。

（3）教师：小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？

幼儿：略。

4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。

（1）教师：这是什么季节？

幼儿：冬季。

（2）教师：冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

四、再看图画，再讲故事。

1、鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。

2、教师引导幼儿看图画后，再完整地讲述整个故事。教师指名讲故事。

五、小组探究一，自由讲述。

以小组为单位，鼓励幼儿与同伴自由讲述，探究小松鼠大尾巴的作用。

问题：小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？它还会怎样帮助别人呢？

六、小组探究二，分享快乐。

组织幼儿小组内讨论，教师引导幼儿体验帮助别人和被别人帮助的快乐。幼儿把自己的快乐分享给大家。

1、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗？

2、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗？为什么？

3、教师：你在什么时候，接受过别人的帮助？ 别人帮助你，你心里感觉怎样？

4、教师：你在什么时候，帮助过别人？你感觉高兴吗？

在日常生活中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，讲述自己是如何帮助他人的，体验帮助他人的快乐。

【幼儿：分享快乐略。】

七、活动延伸

多媒体播放配音图画，教师朗读故事，结束活动。

小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！