活动目标：

1．能针对故事《今天又下雨啦》里的不同人物进行观点采择，站在别人的角度，从他人角度看待问题；

2．能够表达自己的意见和看法以及和他人大胆地交流；

3．喜欢雨天，对生活中自己不喜欢的事物能多一些包容和理解。

活动准备：

经验准备：从初春开始，幼儿便注意春雨的特征，对春雨有一定的了解，也有自己的感受；很熟悉图画书《今天又下雨啦》，对人物特征与性格有一定的认识。

物质准备：绘本封面图、动物头饰(故事里的小鸭、小猪、小花猫、公牛)、公牛生气的三页绘本图片

活动重难点：

活动重点：幼儿能表达自己的意见和看法，并且和其他幼儿或者老师大胆交流。

活动难点：幼儿能去自我中心化，站在别人的角度去看待问题。

活动过程：

一、出示绘本封面引出话题

1．小朋友，前几天我们阅读了绘本《今天又下雨啦》，请看绘本封面，故事发生在什么天气呀?

2．图画上的动物们喜欢雨天吗?你怎么看出来的?

小结：小动物们刚开始的时候都不喜欢下雨，因为下雨他们就不能出去玩，只能呆在家里。图画上他们的表情都是不开心、郁闷的。

二、自选头饰，相互讨论，剖析小动物们内心的想法

1．请你选择一个故事里你最喜欢的动物头饰，现在你就变成他了。你和你周围的小朋友说一说，如果你是他(小鸭子、小猪、小花猫、公牛)，你喜欢雨天吗?为什么?

2．请各个动物上台来说说自己为什么喜欢或者不喜欢雨天，理由是什么。

小结：(此小结根据幼儿谈论的情况而定)比如，小鸭子喜欢雨天，因为小鸭子喜欢游泳，喜欢水；小猪说他喜欢雨天，因为小猪长得胖胖的，很怕热，下雨天气会很凉爽，雨很温柔……或者小花猫说他不喜欢雨天，因为下雨会弄得到处湿漉漉的，打湿了毛会不舒服，还不能出去玩……(这里一定要根据幼儿的谈话来总结，帮助幼儿采择观点。教师可以引导孩子从各动物生理特点进行分析。)

三、出示公牛三次生气的图片，讨论公牛生气的原因以及解决方法

1．公牛三次生气脸分别变成了什么颜色?——蓝色、橘色、红色。

说明公牛越来越生气，最后暴怒了。

2．公牛每次为什么生气，三次生气的程度相同吗?你怎么看出来的?越来越生气的原因是什么?(可能是在外玩耍的动物越来越多，声音越来越大，且一次又一次吵到他，所以他生气了，也可能是其他。以幼儿讨论为准，言之有理即可。)

3．讨论解决方案：小朋友们分成四个小组，每组分别扮演一种角色，小鸭组、小猪组、小花猫组分别讨论怎么做才能让公牛不生气(比如小声一点，走远一点玩或者邀请他一起玩等等)。公牛组讨论我怎么才能不生气(比如尝试听听音乐，欣赏下雨或者加入他们一起游戏等等)。

四、表演：公牛别生气了

请小鸭、小猪、小花猫和公牛组的成员上台来合作表演，他们用什么方法让公牛不生气，公牛做出相应的回应。

五、集体讨论，春雨带来的美丽与烦恼

1．现在你喜欢春雨吗?为什么?

2．我们能不能尝试喜欢自己原来不喜欢的事物，具体怎么做?

六、活动延伸

和爸爸妈妈走进春雨，在春雨里做游戏，感受春雨的美好。

摘自：《今日教育幼教金刊》2016.02