有益的经验：

     人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。

内容与分析：

    本次活动着重于“语言”，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。

教学过程与建议：

活动一：谈话《神奇的语言》

活动目标：

     1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。

     2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。

活动准备：

    幼儿有一定的关于语言的知识。

 活动过程或建议：

    （一）演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题。

    让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？

    （二）、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

     1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。

    2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。

    （三）、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。

    1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？

     2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同？

    （四）、朗诵方言儿歌《两只老虎》 
 
活动二：音乐 《英语歌：Whit`s you name？》 

活动目的：

    1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌。

    2、理解歌词的意思，学做音乐游戏。

活动准备：

    钢琴一台、音乐磁带一盒 

活动过程与建议：

    （一）、在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进行发声练习。

    （二）、学习英语歌曲，理解歌曲的意思。

    1、幼儿听音乐，根据自己的理解说说歌曲的意思。

    2、教师解说歌曲的意思。

    3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，注意吐词清晰。

    （三）、通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。

    1、游戏：《对唱》

    2、游戏：《你的名字》 

环境创设：

    在教室里创设一个“语言文字角”。

 生活渗透：

    在生活中利用空余时间讲一些有关“语言文字”的故事。

家庭渗透：

    在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。

    活动评价： 通过这一系列的活动，幼儿从不同的方面、不同的角度了解了“语言”的有关知识，并初步接触了英语歌曲，了解了英语的发音。不仅培养了幼儿的民族自豪感，而且也开阔了幼儿的见识。