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幼儿园大班科学区域游戏活动:小木匠做家具

2016-09-30

目标:

1.尝试用锯子将泡沫塑料锯开,使用锤子和钉子将锯好的材料组装成“家具”。

2.在制作前绘制设计图,尝试有目的地制作。

3.学习安全使用锯子、锤子等工具。

准备:

1.将医用胶布和毛线缠绕在长约30厘米的锯条的一端,做成简易的锯子,或购置便于幼儿单手持握的小型锯子;儿童手套。

2.泡沫塑料,软木板(如裁成边长为10厘米的正方形,长15厘米、宽10厘米的长方形),锤子,长铁钉。

3.将若干家具(床、桌子、凳子等)的图片布置在墙上。

玩法说明:

幼儿自主设计“家具”,并绘制设计图,然后用锯子将泡沫塑料锯成所需要的形状,用锤子、钉子将塑料泡沫和软木板钉在一起,组装成“家具”。

指导要点:

1.活动新推出时,帮助幼儿明确操作流程,即先规划后裁制,最后组装;提出安全使用锯子、锤子等工具的要求,明确在使用过程中保护自己和同伴的方法;组织幼儿讨论合理规划、使用材料的方法,如从材料的边缘开始使用,及时将散落的材料收回筐中等。

2.如果幼儿一开始就急于使用锯子等工具进行操作,可提醒幼儿先想一想要做一个什么样的家具,并把它画下来。

3.有的幼儿进区后迟迟不动手,可能是在构思,教师不要急于干涉。如果一段时间后幼儿还是不动,教师可提问:“你在想什么?”“有什么困难吗?”如果幼儿在设计上有困难,教师可引导幼儿观察墙上的家具照片并进行模仿。如果幼儿在绘图上有困难,教师可引导幼儿用语言描述所构想的家具式样,协助幼儿绘制设计图。

4.观察幼儿使用锯子时双手能否协调配合,锯子的抓握方式是否安全。

5.观察幼儿能否依照自己的设计锯出相应的形状。如果幼儿在形状的切割上有困难,可引导幼儿先用铅笔在泡沫塑料上画出相应的形状再锯。

6.观察幼儿是否有合理利用材料的意识,能否从泡沫塑料的边缘开始使用。

7.观察幼儿是否明确各部分材料间的结构关系,能否用锤子、钉子将软木板和泡沫塑黼一起,组装成“家具”。

延伸活动:

用颜料装饰自制的家具,用于“娃娃家”等角色游戏。

2016.04

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