活动目标：

一，能正确感知5以内的数。

二，幼儿通过自己的探索，讨论和操作，学会按事物的数量对应匹配。

三，在活动中感受数学活动的乐趣。

活动准备：

一，教具：动物卡片若干;信封和邮箱卡片各五个。灰兔木偶。

二，学具：练习材料，铅笔人手一份。

活动过程：

一、出示小动物卡片，感知5以内的数量。

“小动物幼儿园开学啦!今天，小动物都打扮得漂漂亮亮的上幼儿园了，你们想知道他们是谁吗?”

出示小猫卡片。“这是谁?(小猫)有几只?(两只)那我们就来学两声小猫叫。”

出示小羊卡片。“这是谁?(小羊)有几只?我们一起来数一数。”

“‘嘎嘎嘎’，猜猜，谁来啦?(小鸭)”出示小鸭卡片。“ 有几只?(三只)有几只?我们也来学学小鸭叫吧。”

出示小兔卡片，“呀，小兔也来了，他们真可爱，你们想不想学学小兔跳呀?“

“最后来得是谁呢?”出示小猪卡片。

二、按数量对应匹配。

(1)找妈妈。

“灰兔老师知道小动物第一天上幼儿园会想念妈妈，就特地为他们准备了***照片。”出示卡片，“但是它把照片藏在了气球后面，要小动物自己去找，找对了，才能见到自己的妈妈，小朋友快想想办法，帮他们准确的找到自己的妈妈。”

小朋友讨论找***方法和依据。

(2)领信箱。

“灰兔老师还为小动物们准备了悄悄话信箱呢，你们看。”出示信箱卡片，“这些信箱有什么不一样?”(信箱上有点卡做的标记)请小朋友帮小动物们认领信箱，并请小朋友说说认领的依据。(找一样多的)

三、幼儿操作。

(1)幼儿用连线的方法将信箱和信匹配。

“有了信箱还没有送信个邮递员呢，灰兔老师想在我们小(2)班选能干的小朋友来帮他送信，你们愿意吗?”

“灰兔老师给每个小朋友都准备了三封信，并且在信封上用苹果做了标记，这些信该送到哪个信箱里，请小朋友自己想一想，做一做。”

个别示范操作，帮助幼儿检查操作结果。

四、活动结束。