活动案例:娃娃画报――有趣的照片-查字典幼儿网

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活动案例:娃娃画报――有趣的照片

2016-07-20

活动目标:

1.能体验寻找和记忆卡片的乐趣;

2.能观察并辨别人物表情及其动作细节;并能根据记忆找出相应的小卡片;

3.会按要求操作卡片。

活动准备:

教师材料:绿边卡片3张、蓝边大卡片4张、红边大卡片3张;

幼儿操作材料:黄星小卡片6张、红星小卡片9张、袋子N个与幼儿人数相等。

其他准备:宝贝勋章N个, 投影仪,表演道具。

活动重点:观察并辨别人物表情及其动作细节。

活动难点:并根据记忆找出相应的小卡片及底片。

活动流程:谈话活动――《照片模仿秀》――游戏“找朋友”――游戏:“看表演拼卡片”――结束活动

活动过程:

一、导入:谈话――激发幼儿兴趣。

导语:今天,福娃来和我们玩游戏“有趣的照片”。怎么玩呢?小朋友们可要仔细听、认真记!

瞧:小朋友们组成了宝贝队,给大家挥挥手;家长组成家长队,请挥挥手;现在请宝贝队呼口号。

幼儿反应:思维游戏,快乐有趣,动手动脑,心灵手巧

家长反应:家长队呼口号:加油加油,我们加油!

二、游戏《照片模仿秀》――观察、辨别人物的动作表情并模仿。(模仿2张单人卡片,家长队一张,宝贝队一张。)

1.导语:首先,两个队要进行照片模仿秀的游戏比赛;老师当裁判。

2.主要提问:听听游戏规则:请仔细观察大屏幕,照片上有谁?他在干什么?他的表情怎么样?然后,用动作模仿出来。

3.出示照片――观察、(教师默数5秒钟)扣放请宝贝队模仿――

4.幼儿反应: 此时幼儿做出了和照片相同的动作。

5.教师措施:出示照片检查,宝贝队模仿得像吗?请为他们热烈鼓掌。

6.主要提问:宝贝队全体向后转,仔细观看家长队的模仿。

7.出示照片――观察、(教师默数5秒钟)扣放请家长队模仿――

8.家长反应:请将最热烈的掌声送给我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈

9.宣布比赛结果:过度到下一游戏

导语:照片模仿秀比赛结束了,我宣布:冠军是宝贝队!

小结:为什么小朋友们会获胜呢?因为观察得很仔细,记在了心里!照片模仿秀真好玩。

接下来,我们一起来玩“照片找朋友”!宝贝队进行表演赛,家长队为每一个小朋友加油吧!

三、游戏“找朋友”――能观察并辨别人物表情及其动作细节;并能根据记忆找出相应的小卡片。

导语:(一)摆卡片:请看黑板,将照片摆成两列小火车,照片上的五星朝上。摆好后,把篮子放到地毯前面的袋子上。

(二)游戏规则介绍:请仔细听游戏的规则:记住照片上人物的表情、动作;当听到“开始”的信号,从火车里选出和照片一样的朋友,放在自己面前。

1.记忆整张卡片:(单个人物1张)

①主要提问:请仔细观察:照片上的人在干什么?他的表情怎样?把你的发现记在脑子里。

②出示照片(教师默数5秒钟)――扣放开始

③幼儿反应: 此时幼儿能找到与观察照片一样的卡片;

④教师措施检验:请检查,你摆对了吗?――

2.记忆两个人物的照片,拼摆。(1张照片)拼照片,重点在比较辨别人物的方位

①主要提问:照片变了,请仔细观察:

②出示照片(教师默数5秒钟)――扣放开始游戏

③幼儿反应: 此时幼儿能找到与观察照片一样的卡片;

④教师措施检验(再次出示照片)请检查,你摆对了吗?――

3.记忆两个人物的照片,拼摆(1张照片)

①主要提问:请仔细观察:

②出示照片(教师默数5秒钟)――扣放开始

③幼儿反应:有一位幼儿寻找错误,教师进行引导。

④教师措施:请检查,你摆对了吗?――用你的卡片和我的比一比,看看他们是双胞胎姐妹吗?

导语:请将热烈的掌声送给宝贝队;有的小朋友没有记住照片,没关系,我们再来一次,请仔细观察并记在心里。

4.幼儿游戏,同时记忆两张照片:(2张同时出示)

①主要提问:请仔细观察:

②出示照片(教师默数5秒钟)――扣放开始

③幼儿反应:有个别幼儿寻找的卡片有误,其余全都寻找正确。

④教师措施:请检查,你摆对了吗?――看看你的卡片和我的是双胞胎吗?

(四)教师小结:宝贝队观察很仔细,记得又对又快,请家长队再次将热烈的掌声送给小朋友们!

今天你们表现得真棒。现在我们请家长和小朋友一起来玩“看表演拼卡片”的游戏,谁愿意当表演嘉宾,有请表演嘉宾准备.

第一组请一位奶奶和孩子,扮演小狗跑的这张照片;1张照片。

第二组请爸爸讲故事,孩子听,爸爸抽烟,孩子看书;2张照片。

四、游戏:“看表演拼卡片” 再次观察并辨别人物表情及其动作细节;并能根据记忆找出相应的小卡片。

1.主要提问:在表演时,请仔细观察,发生了一件什么事?他们在干什么?记在脑子里,当听到指令后会找出照片拼摆。(表演~~~~教师默数7秒钟)

第一组请一位奶奶和孩子,扮演小狗跑的这张照片;1张照片。

请小朋友开始拼摆看见的照片。(默数5秒钟)

2.幼儿反应:此次全部幼儿都摆对了所观看表演的照片。

3.教师验证措施:(此时助教将照片摆在投影仪上)请看你拼对了吗?

不同的没关系,我们再来一次,请仔细观察!

第二组请爸爸讲故事,孩子听,爸爸抽烟,孩子看书;2张照片。

4.主要提问:请仔细观察。有请第二组表演嘉宾(表演~~~~教师默数7秒钟)。

请开始拼照片。(默数5秒钟)

5.幼儿反应:此次全部幼儿都摆对了所观看表演的照片。

6.教师验证措施:(此时助教将照片摆在投影仪上)请看你们对了吗?

7.小结:小朋友们真能干,不但能看照片拼卡片,还会看表演拼卡片,把顶刮刮送给自己。

五、结束活动“发放奖章”。

小结:今天的思维游戏真好玩,小朋友们观察得很仔细,还记在了脑子里。请我们的家长队将掌声送给每一个宝贝。

请小朋友们把自己的照片收到篮子里。爸爸妈妈到你身边,你把他放到盒子里。请将篮子拿好站起来,家长为孩子颁发“宝贝勋章”对你的孩子说句鼓励的话。孩子把篮子交回教师处。

活动评析反思:

纵观整个活动中,幼儿情绪非常愉快,而且积极主动,在活动第一环节中通过和家长比赛激发幼儿兴趣,在用第二环节和家长进行比赛来观察、辨别人物的动作表情并进行记忆模仿,利用第三环节游戏“找朋友”让幼儿观察并辨别人物表情及其动作细节;并根据记忆找出相应的小卡片,第四环节游戏:“看表演拼卡片”幼儿再次观察并辨别人物表情及其动作细节;并能根据记忆找出相应的小卡片。通过这几个环节让幼儿观察、辨别、记忆、寻找。在幼儿每一个环节都能很好的掌握,能很好的完成。教师在活动中关注全面,走到幼儿中间,平等对待每一位幼儿,所以本次活动效果非常好。

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