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幼儿园大班计算活动:趣味玩沙

2016-07-17

活动目标:

1.感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响;

2.能借助工具来探索感知量的不变性;

3.体验与同伴合作比较的乐趣。

活动准备:

绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。

活动过程:

一、激趣:提问激发幼儿的兴趣

1.出示西西和挖沙队挖沙的图片。

师:他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。

2.出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。

师:他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?

二、初试:感知同量而不同形状的物体守恒

1.幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。

2.教师运用幼儿说的办法进行尝试。

3.示范正确的测量方法。

师:这里有一个杯子,1号运沙车里的沙可以装进,几杯呢?

用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?

总结:两个运沙车运的沙是一样多的,只是放的形状不一样,一个是聚拢的,一个平铺的。当我们的眼睛不能正确判断的时候,可以借用一样的容器测量。

三、再试:探索同量而不同容器的物体守恒

1.感知量的守恒:出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。

师:挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子,我把1号运沙车的沙倒进1号杯子,2号运沙车的沙倒进2号杯子。

师:1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?

2.幼儿合作操作:选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。

3.请幼儿示范正确的操作过程。

教师小结:虽装沙的容器发生了变化,但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少,还是一样多。

四、挑战:探索加入相同量的水,沙的量依然一样

1.加入相同量的水,幼儿判断是否沙的量是相同的。

2.运用天平再次判断是否量相同。

教师小结:虽然我们往沙里面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的,所以沙的量也是一样多。

活动结束:

在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样,就算改变了容器、改变了形状,它们的量也是没有变化的。

摘自:《幼教金刊》2016.05

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