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幼儿园中班数学活动:送桃花瓣

2016-07-13

设计意图:

《奔跑的古古》这个故事中,存在着许多的数学活动,在湖水上飘落花瓣的数量,在天空中飞扬的柳絮的数量等都可以作为数学活动的切入点。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的要求,我们从古古请客这个情景出发,重点在于让幼儿能够用数数的办法来比较物体的多少,同时在《指南》的要求范围内,适当地增加了活动的难度,让孩子们通过具体形象的操作,去感受理解7和8之间的关系.进一步理解形成的含义。

活动目标:

1.能够通过对应数数的方式比较两组物体的多与少;

2.学习8的形成,知道7个添上1个就是8个;

3.体验数学活动的乐趣,喜欢数学活动。

活动重难点:

1.重点:能够通过对应数数的方式比较两组物体的多与少。

2.难点:学习8的形成,知道7个添上1个就是8个。

活动准备:

1.物质准备:小花篮若干,桃花瓣若干,小椅子若干,绘本角色头饰9个,学习单和笔人手一份。

2.经验准备:幼儿已阅读《奔跑的古古》的绘本。

活动过程:

一、创设请客情境,导入活动

教师扮演故事中的古古,引起幼儿的兴趣。教师创设请客情境,导入活动。

师:今天古古要请故事中小伙伴去他的家里做客,我们来看看接下来会发生什么事情呢?

二、游戏:古古请客

1.教师扮演古古,布置请客的场景(摆放7张椅子),并请8名幼儿分别带上不同的头饰,扮演小客人开始“入座的游戏”。

2.教师引导幼儿讨论“古古家里的小椅子够小客人坐吗?谁多谁少?”“如何让每个小客人都有一把椅子坐?”

3.教师小结:“7把椅子添上1把就可以让8个小客人都有椅子了。”

三、游戏:古古送礼物

1.教师给每组分发小花篮(每组8个幼儿扮演客人,1个幼儿扮演古古),在小花篮里放7瓣花瓣,请一组的幼儿将小花篮中的花瓣送给小客人们,每个客人送一瓣花瓣。

2.引导幼儿数数花瓣的数量并讨论“是否每个客人都能收到小花瓣呢?谁多谁少?”

3.教师引导幼儿讨论应该如何才能让每个客人都收到一瓣桃花瓣呢?并请几名幼儿分享交流,同时扮演古古再次送花瓣。

四、操作活动

1.教师介绍学习单上的任务。

2.教师分发学习单和笔,观察并指导幼儿。

五、活动结束

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作桃花瓣,并送桃花瓣给邻居好朋友,看制作的桃花瓣的数量多还是邻居好朋友的人数多。

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