【活动设计】

我们班的幼儿特别喜欢电动玩具，因此，设计了“会动的玩具”这节课。可以让幼儿初步认识电池，通过“电池的变化”，让幼儿知道电池能通电，认识电池的“正负”极。在实验中培养幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力及探索科学的欲望。

【活动目标】

1、知道电池能通电，了解电池的用途。

2、让幼儿学习自己安装电池，认识电池的“正负”极。

3、提高幼儿对科学活动探索的兴趣。

【活动准备】

1、电动小汽车人手一只。

2、电池人手两个。

3、电池充电器一个。

【活动过程】

一、导入，激发幼儿兴趣。

教师启动装有电池的电动汽车，请幼儿观察。

提问：

（1）你玩过电动玩具吗？

（2）为什么这些玩具会动？

小结：在会动的玩具里有些玩具是靠安装电池发动。

二、操作活动：安装电池

1、学习认识电池的“正负”极。

2、请幼儿动手给自己的赛车安装电池。提出操作要求。

（幼儿操作，师幼共同检查。）

3、操作小结：你注意到了吗？电动玩具一边有弹簧，一边则没有，有弹簧这边对电池的负极“—”。没有弹簧这边对电池的正极“+”。

三、游戏：赛车。

1、排列赛车，开始游戏。

2、请幼儿观察为什么有些车落后了？

有些车开到半路停了下来。

小结：电池能通电，当电池里的电用完时，玩具就不会动。

四、把电充回来。

1、教师以安慰的口吻说，大家别着急，老师想办法帮你把电池充满。

2、教师出示电池充电器，给电池充电。

小结：电是一种能量，它能让很多东西发光，也能让物体动起来，它在我们的生活中很重要。

五、活动延伸。

请幼儿去操场继续赛车。