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中班优秀科学教案反思《萝卜的生长》

2016-05-09

【活动目标】

1、观察认识萝卜种子,了解萝卜种子变成萝卜的生长过程。

2、尝试用按、压的方法种植萝卜。

3、关注植物生长,愿意连续观察自己种植的萝卜。

【活动准备】

1、萝卜生长过程图片。

2、萝卜种子若干、松软的泥土、废旧的杯子、罐子人手一个、大萝卜,

3、幼儿的小动物标签一套。

【活动过程】

一、出示萝卜的种子以及大萝卜,激发幼儿兴趣。

1、引导幼儿观察、认识萝卜种子。

师:小朋友的桌面上有什么,你们见过吗?它是什么形状,什么颜色的?

2、出示大萝卜。

师:这又是什么?他是什么样的啊?你们知道吗,这些白白的大大的萝卜就是这些小黑种子长大变成的了。

二、了解萝卜的生长过程并学习种植萝卜。

1、出示图片引导幼儿观察讨论。

师:仔细看看萝卜是怎样长大的。萝卜生长在哪里?种下去的种子过一段时间会怎样?(发芽期、幼苗期、肉质根生长期)小朋友们多吃饭吸收营养才能长大,那我们的萝卜吃什么呢?(萝卜的生长环境、种植季节、成熟时间)

(小结:秋季、夏季种植最适宜,两至三各月成熟,水分、阳光充足有助于萝卜的生长)

2、学习种萝卜的方法。

师:小朋友们,你们想不想尝试一下种萝卜?

(1)种植需要的材料

师:那种萝卜我们需要哪些材料呢?(幼儿讨论)

(2)教授种植方法。

师:看看老师是怎样种的。(引导幼儿用语言表述老师的种植方法:用手将萝卜的种子按到土里,再浇点水。)

3、幼儿尝试种植。

教师观察指导,帮助又困难的幼儿。

三、引导幼儿在接下来的日子,观察管理自己种的萝卜。

师:萝卜种好了,接下来我们可得好好照顾自己的萝卜,让它赶快长大!

【活动反思】

本节活动由于准备充分,萝卜种子、萝卜生长过程的盆栽、萝卜等实物以及图片的出示,不断地吸引幼儿,加上教师的引导,孩子们观察的很仔细,了解了萝卜生长的一系列过程。同时也增强了他们想要种植萝卜的欲望,所以在种植环节,孩子们都能积极的参与。之后,小朋友将种植好的萝卜带回家自行管理。我觉得本节活动还可以做个延伸,如:教师设计萝卜种植观察记录表,请家长帮助幼儿一起管理并记录萝卜生长的过程,让幼儿能够亲身体验,同时也增强管理能力。

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