中班音乐课教案《炒豆子》-查字典幼儿网

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中班音乐课教案《炒豆子》

2016-04-30

【活动目标】

1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。

2、学会用靖江方言唱歌,并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。

3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。

【活动准备】

为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成,我做了以下准备:

1、场景布置(在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中)

2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子”

3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙(口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片)

【活动过程】

(一)以“抬豆子”的形式,进行节奏练习。

教师:孩子们,快把豆子抬进来罗。(来罗)

(通过老师的语言提示,幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内,巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中)

(二)在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。

1、教师随机互动:“哇,抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“头上都冒汗了,我帮你擦擦吧。”

2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。

教师:让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。

幼儿:炒蚕豆,炒豇豆,噼里啪啦翻跟头。

教师:我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。

幼儿:炒红豆、炒绿豆,噼里啪啦翻跟头。

教师:还有扁豆、毛豆没炒呢。

幼儿:炒扁豆、炒毛豆,噼里啪啦翻跟头。

(这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣,还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔)

三、借助图谱,自主学唱歌曲。

1、教师清唱歌曲

“你们是边说儿歌边玩游戏的,我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢,你们听?”(请一个幼儿配合)

2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处

“老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样?”

3、根据幼儿的回答揭开相应图案,形成图谱。

(1)用拳头表示“嗬嘿”

“歌曲中有嗬嘿,伸出我们的小拳头来试一试。”

(2)区分4个“翻跟头”

“前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样?”

 

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