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幼儿园小班健康活动:“圈圈乐”

2016-04-05

主要涉及领域:健康

设计意图:

为了丰富幼儿生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,我为孩子们提供了各种圈,鼓励幼儿用圈来锻炼身体,如跳人跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、方向盘、腰间转、竖圈跳人跳出、滚、转、套身体等,并充分发挥材料的作用,引导幼儿探索圈的更多玩法。活动中,我结合小班幼儿的年龄特点设计了“圈圈乐”这一活动,让圈经历各种“变身”,变成小汽车、荷叶、山洞等。通过各种情景的设计发展了幼儿的钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。

活动目标:

1.对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。

2.能完成钻、跳、平衡等基本动作。

活动准鲁:

l.一个大软圈、小圈若干、小鼓一个、平衡木两条。

2.欢快的背景音乐若干。

3.课件。

活动过程:

1.激发兴趣游戏热身

师:宝贝们,今天的天气真好,我们去郊游好吗?(大软圈套住所有幼儿进场)(音乐:《郊游》)

师:看我们到什么地方了?(出示课件)

幼:草地上。

师:我们一起来玩一玩吧!我们和大圈做游戏,举一举,转一转,跳一跳,吹个小泡泡,吹个大泡泡。

师:听,是什么声音?(小鸟叫)我们让大圈休息,学一学小鸟飞,(这是什么)圈里圈外小兔跳。

(评析:能够千变万化、独特新颖的大圈吸引了幼儿的注意力,活泼可爱的小动物模仿操达到了热身的目的,又提高了幼儿活动的兴趣,更为后面的活动打下了基础。)

2.创温馨环境幼儿自由探索

师:大圈好玩吗?刚才小白兔还给你们带来了礼物(圈),一人一个,要求自己玩一玩,玩的方法越多越好,注意安全。

(1)幼儿自主玩教师个别指导

跳人跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、方向盘、在腰上转、竖圈跳人跳出、滚、转、套身体等。

(2)交流、分享圈的玩法

师:说一说你是怎样玩的?(幼儿每人说一种玩法,教师引导其他幼儿一起做一做。)

幼:把圈背在背上当小乌龟。

幼:小青蛙跳入跳出。

幼:方向盘开汽车。

3.情境巩固加深印象

师:来我们开着车去郊游了。(音乐:《开汽车》)

师:宝贝们看,我们到什么地方了?(放课件)

幼:池塘里。

师:请把小荷叶放好,小青蛙们快蹲到自己家,来跳一跳。跳过荷叶试一试。(要求:双脚落地)(音乐:《小青蛙找家》)

师:小荷叶找朋友,两个两个手拉手,这样怎样跳,哪只小青蛙来试一试?(要求排好队,保护好自己,不推也不挤)小青蛙回家了,我们也让把圈送回家吧。

师:宝贝们,我们接着去郊游。看,前面是什么?(音乐《一同去郊游》)

幼:隧道、山洞。(课件)

师:谁来试一试nn?(钻,小朋友来一遍)

师:还有不一样的玩法吗?来试一试nn。(钻——跳,小朋友来一遍)

师:宝贝们,钻过了山洞,我们接着去郊游。

(评析:由于之前幼儿已经有了玩圈的经验,所以教师创设郊游中的各种情景,既帮助幼儿梳理已有经验,又增强了玩圈的趣味性。在整个过程中,教师始终以玩伴的身份参与,激发了幼儿活动的兴趣,也充分活动了身体,发展了幼儿的钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。)

4.游戏练习巩固提高

师:来宝贝们,钻过了山洞,我们接着去郊游。(放音乐《去郊游》)

师:小朋友们,你们看谁来了?(放课件:喜羊羊邀请小朋友们参加羊羊运动会。)

师:小羊们,今天我们参加的项目是击鼓传棒接力。(分两组)

玩法:各组幼儿手拿小棒从起点出发,依次跳过“小土坑”,走过“小桥”,钻过“山洞”。用手中的小棒敲响小鼓,然后跑回起点,站到队伍的后面。(情景:将圈立起来——山洞,两个圈紧挨着依次摆好——小土坑,平衡木——小桥,小鼓)

(评析:羊羊运动会的情景设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体,在充满童趣的游戏情境中相应的目标和要求得以渗透。)

5.放松活动

我们成功了,庆祝一下。(捶腿、捶胳膊、抖腿,相互捶背,伸懒腰,小羊们舒服吗?)(放松音乐)

师:小羊们,看谁又来捣乱了?(课件)

幼:灰太狼。

师:小羊们不要害怕,老师准备了秘密武器会保护你们快速离开的。来和老师们说再见。(教师用我们进场时的大软圈,圈起所有的幼儿快速的离开活动场地。)

(评析:情景游戏化的放松活动,使幼儿一直在情境中进行活动,符合幼儿的年龄特点。通过这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味,使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。)

反思:《圈圈乐》这个活动,我觉得活动目标实现得比较好。《纲要》中指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。所以,整个活动我从孩子的兴趣人手,抓住小班幼儿处于典型的游戏年龄阶段这一点,喜欢扮演、模仿动物,不断为幼儿设置游戏情境,让幼儿充分体验游戏的乐趣,在乐趣中发展技能。在引导幼儿创造性地玩圈圈过程中,我适时地富有童趣地引导幼儿像小青蛙一样的跳圈圈。像小火车一样的钻山洞……让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心,肢体动作技能也得到了一定的发展。

整个活动中,孩子们对玩圈圈非常感兴趣,能够积极投入到活动中,为了让孩子们能玩出更多的花样,在第三环节我采用了“羊羊运动会”的情景游戏,将钻、跳、平衡等技能练习综合为一体,使幼儿能够体验到自主创造、探索和游戏的乐趣。在这一环节,我也发现幼儿的规则意识还有待于加强,这也是以后在游戏活动中我应当注意的一点……

附:儿歌《小花猫》

小花猫喵喵喵

饿得肚子咕咕叫

左瞧瞧右看看

地上小鱼快吃掉

小花猫跳跳跳

磨磨爪子喵喵叫

左扑扑右跳跳

发现老鼠别放掉

 

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