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幼儿园大班美术教案:我的漫画像—幼儿园大班美术教案

2016-03-24

幼儿园大班美术教案:我的漫画像

活动目标

1、通过对比明星的照片和漫画,了解漫画夸张、变形手法。

2、认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

活动准备

1、人物漫画像

2、幼儿每人一份操作材料:小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

教学过程

一、导入课题,引导幼儿细致观察照片和漫画的区别

1、出示幼儿熟悉的人物照片和漫画像,引导幼儿观察。

提问:这些人物你们都认识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?

2、教师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。

二、通过观察和比较,分析人物照片和漫画的区别,找出漫画的特点。

1、再次引导幼儿观察照片和漫画

提问:我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?

幼儿间可以先互相讨论一下,然后请部分幼儿说说他的观点。

2、教师小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。

比如:**的眼睛小,把它画得更小;

**的下巴长,把它画得更长;

**鼻子又大又高,把它画得更大更高等。

三、通过教师演示画李咏的漫画,让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

1、教师出示**的照片,请幼儿观察脸部特征,说一说什么地方最特别,如果你来画,

你会夸张李咏的哪个部位。

2、教师示范画一幅**的漫画像,边画边告诉幼儿抓住突出的特点,从整体入手,不要从小部分画。

四、通过观察镜子里的自己,找出自己脸部的特点。

1、教师:我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?

先来看看自己有什么特点。

2、拿出镜子对照着观察自己。

还可以让幼儿之间互相找特点。

最后请部分幼儿说一说自己的发现,教师点评。

五、给自己画一张漫画像,体验创作的乐趣。

1、在认真观察自己的特征之后,用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。

2、教师巡回观察,适时的加以指导:

(1)鼓励不敢动笔的幼儿,引导他找到自己的脸部物征;

(2)提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张,最终还是要像自己;

(3)要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;

(4)请作完画的幼儿把材料和工具放回原处,并把自己的作品展示到黑板上。

六、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来,幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票,

并说一说这张漫画像哪里画得好,最后根据票数的多少评出一、二、三等奖,给幼儿发小礼物。

 
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