儿童在讨论"飞机"题目时，引发不同的意见和疑问：

    "飞机为何会飞？"

    "机场内有什么设备？"

    "飞行师及空中小姐在飞机上负责做什么？"

    "早期的飞机是怎样的？"

    "新型及旧型飞机有什么分别？"

    子题一：种类

    搜集一些飞机的模型及图书，知道飞机的种类有民航客机、战斗机、载货机及运油机等。

    子题二：演变的过程

    从书籍中知道飞机的演变，决定制作小册子；比较新旧型飞机的分别及它的演变过程利用不同的材料制作了一架早期的飞机。

    子题三：飞机为何会飞？

    进行不同的实验：如用气球做喷射机；折飞机比赛及机翼设计试验等，知道飞机会飞是与它的外形及气流有关。

    子题四：飞机场

    经过商讨，儿童决定去参观机场，大家分成四组，分别研究人物、设备及登机手续、航空公司标记及飞机升降情况，往机场的路线及途径等，参观前我们商讨要观察的地方订出问卷，各自找寻答案，回幼儿园用作分享和汇报。

    子题五：设备

    分享乘飞机的经验，知道飞机上有很多设备，如：行李架、活动椅、洗手间及音响设备等。

    新型的民航机，内部增设了不同的设备，如：安全带、厨房及厕所等。

    子题六：在飞机上的人物及工作

    邀请嘉宾"空中小姐"到访，预先商讨向她发问的问题，从而认识机上各人的工作，如：飞行师负责驾驶、空中小姐照顾乘客等。

    综合参观机场及空中小姐到访所得的资料，知道飞机上有飞行师、空中小姐、空中先生及乘客等。

    不同的环境，教学活动设计内容也不相同，由于香港有其特殊的受区域环境、文化背景等因素的影响，教学活动设计内容应有各自的特色。从香港的活动设计中，我们可以借鉴，结合当地的文化背景来设计活动。