小班上学期数学教案《纸盒的一家》-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >数学教案 >小班上学期数学教案《纸盒的一家》

小班上学期数学教案《纸盒的一家》

2016-03-04

活动目标:

1.比较大和小,根据纸盒的特征进行分类和配对。

2.体验动手操作的快乐。

活动准备:

1.准备与幼儿人数相等的鞋盒,其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒使用相同的包装纸进行包装。一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。

2.自制图片两张。

3.幼儿两两分组就坐。

4.伴奏音乐《大雨和小雨》。

活动过程:

一、魔术导入,认识纸盒一家,两两对应区分大小。

1、老师变魔术,变出一大一小两个盒子,请幼儿观察,找出两只纸盒相同的地方,比较两只纸盒的大小,区分“纸盒妈妈”和“纸盒宝宝”。

“这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样”

“你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?”

2、幼儿每人取一个纸盒,要求根据包装的特征找到与自己相同的纸盒,分组进行比较,区分大小。

根据相同的纸盒特征,两两分组。

“找一找,哪两个是一家人?一家人坐在一起。”

将相同图案的纸盒进行比较,区分大小。

“比一比,谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?”

帮助幼儿加深对纸盒的大小的认识。

“请纸盒妈妈们一起来打个招呼”

“纸盒宝宝们来亲一亲。”

3、将小纸盒放进大纸盒里,再次帮助幼儿比较大小。

“纸盒宝宝们玩捉迷藏的游戏呢,快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。”

二、情境游戏,根据物体的大小特征进行分类和配对。

1、游戏一:运果果。

老师拖一大盒子装满大小不同的球,扮纸盒爷爷。

“嗨哟嗨哟,我是纸盒爷爷,今年我的果园大丰收,收了好多果子,可是我年纪大了,没力气了,想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。”

“大、小不同的果子,应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了,请你们看一看,说一说。”

(出示图一)

请幼儿看图,说出图中的要求,并根据要求进行操作,用大纸盒装大果子,小纸盒装小果子;将大果子放进大筐子、小果子放进小筐子。

2.游戏二:吃饼干。

出示大小不同的两种雪花片。

“纸盒爷爷为了感谢你们,给你们准备了饼干。谁吃大饼干?谁吃小饼干呢?一共吃几个,盒子爷爷全都画在图里了,看一看就明白了。”

(出示图二)

幼儿看图操作,大纸盒里放两片大雪花积木,小纸盒里放两片小雪花积木,完成后,老师带领孩子们一起检查操作结果。

“纸盒妈妈和纸盒宝宝是不是看懂了爷爷的要求呢?有没有谁吃得太多或是吃得少了呢?让我们来看一看。”

三、拓展延伸,体验乐趣。

1.纸盒来唱歌。

“纸盒妈妈和宝宝都吃饱了,今天真开心哪,让我们来一起唱首歌吧”。

播放歌曲《大雨和小雨》,老师指挥,提醒幼儿有节奏地摇晃放有雪花片的纸盒,表演大雨和小雨。

2.送纸盒回家。

(此活动适宜在小班上学期进行。)

活动反思:

鞋盒子是我们生活中常见的物品,轻便又容易收集,不需要花费太多代价,它也是孩子们喜欢的玩具,常看到区角中的鞋盒子成了“小拖车”、“房子”等,孩子们乐此不疲地用它来堆砌、拖拉,在玩盒子的过程中,孩子们会自发地进行比较,哪两个盒子长得一样?哪个大?哪个小为了帮助孩子们学会区分大小,并按照物体的特征配对,我设计了此节活动。

整节活动通过大小不同的盒子、球、雪花积木、筐子等多组物体进行比较,创设情境,让幼儿进行反复操作,使幼儿在游戏中比较、分类、配对,感知物体的大小及数量。

在最初设计这节活动时,我用两只纸盒和孩子们一起操作,采取“老师示范、幼儿操作”的教学方法,由于老师“教”在前,孩子“学”在后,所以孩子们操作的正确率很高,但是在后续的其他活动中却发现,孩子并没有真正理解和掌握如何区分大小,如何根据大小不同进行分类和配对。

于是,我重新反思自己的教学过程,发现原先设计的每个环节都是老师带着孩子走,缺少让孩子自己思考、主动发现的过程,这也是导致孩子们在一节活动中“会做”,其实并没有真正“学会”的直接原因。

于是,我重新修改活动方案,每一个环节都让孩子“学习在先”。在第一个环节,我出示两个盒子,让幼儿自己观察寻找答案,“为什么它们是盒子妈妈和盒子宝宝”?找到答案后,再让幼儿进行操作,将大、小盒子进行配对。接下来的环节,我也采用“作业单”的形式,将操作要求用图示展示,让幼儿自己看图理解要求,并进行操作。

对小班的孩子用图示的方法进行示范,是一个尝试,也是一次挑战。有部分老师认为,直接用语言提示,可能会比图示更节约时间,但是,我觉得孩子读图、理解图的过程,同样也是学习的过程,如果由老师直接将操作要求告知孩子,也许会用更少的时间,但是孩子就失去了一次观察、理解图示的机会。

为了便于小班的孩子看懂图示,我尽量使用了实物照片,在活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则,每个环节都采用了让幼儿先行探索、理解,根据孩子的实际情况,教师再进行引导的方式。事实证明,孩子们通过自己的主动学习,才能真正“学会”。

评价一节教学活动,我们不应该只关注这节活动的结果是否完美,而要更多地关注孩子,关注是否有利于孩子的可持续发展,关注是否教会孩子“学会学习”,为他今后甚至于终身的发展打下基础,这样的活动才是真正有意义的活动。

 

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班歌唱活动《我爱你》优质课-广州:黄海璇

中班活动《玩管子》优质课(上海:袁晶晶)

大班歌唱活动《放风筝》优质课-湖南:沈莉

大班律动游戏《老狼老狼几点了》优质课-河南-吴婷婷

大班律动活动《魔术师圆舞曲》优质课-浙江:吴燕飞

小班律动游戏《虫虫飞》优质课-江苏-朱莉

中班歌唱活动《吹泡泡》优质课-湖南:秦枫.rmvb

大班韵律活动《小兔和树精灵》优质课-林琅

大班综合活动《爱的印记》优质课(蒋静).avi

大班律动游戏《快乐身体演奏会》优质课-重庆-王舒娜

与“小班上学期数学教案《纸盒的一家》”相关文章
中班优秀数学教案《我帮小猴找到
中班数学游戏教案《比一比-轻重
幼儿园中班数学游戏教案《认识椭
中班优秀数学教案《沙滩历险记-
中班数学优秀教案《营救公主》
幼儿园中班优秀数学教案《15只
中班下学期数学活动教案《圈数字
小班上学期数学教案详案《给图形
小班上学期数学教案《小鸡捉虫》
小班优秀数学公开课教案《找规律
看过“小班上学期数学教案《纸盒的一家》”还看
幼儿园大班数学教案:单双数朋友
幼儿园小班数学教案:量身高称体
小班数学教案:摸奖(做标记)—
区别长短(幼儿园数学教案)—幼
小班数学教案:找片片
猜你喜欢
小班健康教案详案《生病了》
大班体育游戏详案教案及教学反思
小班科学教案及教学反思《春天来
大班主题教案《中国功夫》
小班科学详案教案及教学反思《罐
大班游戏教案《椅子》
小班科学教案及教学反思《种大蒜
中班健康教案《小螃蟹赛跑》
中班安全教案《走在马路上》
中班科学教案及教学反思《影子的
大班科学教案及教学反思《探究植
大班主题故事教案及教学反思《磨
小班语言教案及教学反思《文明过
大班主题教案及教学反思《京剧与
小班主题教案评价《小汽车爬坡》
小班音乐教案及教学反思《彩色世
中班主题教案及教学反思《旅行去
大班游戏详案教案及教学反思《沙
中班社会教案及教学反思《捡树叶
大班健康活动教案及教学反思《怎
中班音乐教案及教学反思《声音的
小班美术详案教案及教学反思《涂
中班美术教案及教学反思《蚂蚁搬
大班主题教案《美丽的青花瓷》
中班社会教案及教学反思《萤火虫
小班健康教案及教学反思《袋鼠跳
小班健康教案及教学反思《送玩具
小班科学教案及教学反思《有用的
中班语言教案《句式练习》
小班美术教案《堆雪人》
中班语言活动教案《小豪猪送苹果
大班科学教案及教学反思《神奇的
中班游戏教案及教学反思《采蘑菇
小班美术详案教案及教学反思《冰
小班健康教案《游泳》
中班数学教案及教学反思《三只小
大班美术活动教案及教学反思《星
大班安全教案及教学反思《地震来
小班美术教案及教学反思《汤圆》
小班科学教案及教学反思《小鼻子
中班美术教案及教学反思《蔬菜拓
大班健康教案及教学反思《改掉坏
小班科学教案及教学反思《橘子宝
大班主题详案教案及教学反思《好
小班健康详案教案及教学反思《长
大班游戏详案教案及教学反思《丢
大班游戏教案及教学反思《玩沙包
小班主题教案《我家的房间》
中班表演游戏教案及教学反思《小
中班音乐详案教案及教学反思《这