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小班数学活动教案《数花坛里的花》

2016-03-04

【活动目标】

1、运用已有的数数经验,尝试探索呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力。

2、了解春天的季节特征,感受大自然的美丽景色。

【活动准备】

1、课件(与幼儿共同设计好的花坛);

2、花坛设计图(呈封闭状排列);

3、数字卡片;

4、贴纸、笔等。

【活动过程】

一、导入。

春天到了,我们想让幼儿园的花坛变得更漂亮,所以这几天,我们做了很多的工作,看了幼儿园的花坛,拍了照,并画了设计稿。今天我们就来数一数幼儿园的各个花坛需要放多少盆花。

二、数花坛里的花

数直线排列的花(价值分析:运用已有数数的经验数数)

1、出示长条形的花坛

提问:这个花坛需要几朵花?你是怎么数的?

小结:嗯,有的小朋友用心里数的办法把花坛的花数清楚,有的小朋友用接着往下数的办法,有的……,你们的办法真灵,数的真快!

数呈封闭状排列的花

2、出示长方形的花坛(价值分析:尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力)

1)有一朵不一样颜色花的花坛

数一数有几朵花。你是怎么数的?你从哪里开始数的?数到哪里结束?

2)全部的花是一种颜色的花坛

现在花一摸一样了,又该怎么数呢?

小结:你们的办法真棒,有的用做标记的方法数、有的用手指摁住来数,有的……记住了从哪朵小花数起,就能知道数到哪里停下来,这样不会多数也不会少数。

3、幼儿数花坛中的花

1)我们幼儿园里还有其他形状的花坛,我们一起再数数其他花坛需要几朵花。

2)徐老师还提供一些工具可以帮助你们数数,如果你需要它就用,不需要它也可以不用。

3)数好了放在前面想对应的黑板上。

3、幼儿交流:你数了哪个花坛?你是怎么数的?

小结:今天你们数清了我们花坛里需要多少花,又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候,我们可以用这些方法试一试,数一数,这样我们数数的本领会更大。

 

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