活动目标
1、看图学习儿歌,感知理解儿歌的内容,以及儿歌每一句都重复的结构形式。
2、通过提问的方式,学会分析诗歌,理解诗歌的结构,学习用动作表现重叠的动词词组。
3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物,与同伴一起分享快乐。
活动准备
幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。
活动过程
一、谈话活动"我喜欢-",引出诗歌《喜欢》
1、教师:小朋友,你喜欢什么?你喜欢做什么?鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。
2、教师:下面,我们一起来学一篇诗歌《喜欢》
二、幼儿阅读画面,初步感知诗歌内容。
1、教师引导幼儿打开幼儿用书,鼓励幼儿说说:画面上有谁?他喜欢做什么?
2、启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。
三、教师引导幼儿看图,倾听教师朗诵诗歌,并学习朗诵诗歌。
1、教师:诗歌里有谁?他们喜欢在什么地方做什么?
2、带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。
四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习,感知诗歌重复的结构和重叠的词语。
1、教师:你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的?
(每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复)
重复的词组有什么用?你会做一做这个动作吗?
2、带领幼儿读一读四个字的动词词语,再请小朋友用身体做做这个动作,加深对词语的理解和认识。
3、启发幼儿边念儿歌边表演动作。
五、鼓励幼儿根据诗歌的结构,把握动物的习性,尝试仿编诗歌。
1、教师:除了这些动物外,你还知道那些动物?他们喜欢在哪里做什么?
鼓励幼儿仿编诗歌,重点提醒幼儿用重叠的四字成语,表达动物或人物的动态。
2、教师梳理幼儿仿编的内容,采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录,
最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。
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